英语在职研究生教学方法与手段的关系

手段是教学活动过程中不可缺少的要素，它是师生传递信息的工具。教学方法是广义教学的概念，教学手段则是具体形象的实体。它包括各种用以进行教学活动的教学工具，设施、设备等等。任何一个教学环节都必须依赖于一定的教学手段来实现。离开了教学手段，教学活动无法进行，教学目标也就无法实现。合理地利用各种不同的教学手段，不仅能够促进学生对知识的理解和巩固，又利于知识的转换与能力的提高，还可以达到缩短学时提高效率的效果。所以英语教学中采用的各种教学手段，不仅能够给学生提供充足的感性材料，而且更有利于教师完成课程设置的任务，实现教学目标。下面就为大家详细介绍下英语在职研究生教学方法与手段的关系。

第二语言不是母语，大量的教学材料不可能直接给学生提供感性认识。他们只能根据教师的语言表达，自己阅读文字材料，通过记忆掌握知识。所以，教师仅有教学方法还不行，还必须借助于一定的教学手段，才能使学生获得生动的语言表达，形成感性认识的基础，然后上升到理论认识。

教学改革中提倡的任务引领型教学方法，就是把过去教师在课堂上照本宣科的做法改成布置任务，学生们在通过讨论、练习等多种方法完成任务的过程中，非强迫性地、不知不觉地锻炼提高了语言应用技能，使枯燥无味的教学活动通过生动性、趣味性的电视录像等多媒体手段，形象直观地再现了客观现象，吸引了学生的注意力，激发了他们的浓郁兴趣。

选择科学的教学手段，能使抽象的知识具体化，远古的知识近代化，宏观的知识微观化，复杂的知识简单化，由此极大地提高英语在职研究生使用英语语言分析、解决问题的能力。