“互动”英语在职研究生教学模式设计的原则

“互动”英语在职研究生教学模式设计必须符合创造性的有意义的语言操练活动这个根本原则，使教学过程从传统的以“教”为中心转为以“学、练”为中心的新型教学模式，通过启发诱导式的语言输入活动以及大量的语言表达实践实现学生可以不加思索地交流思想的教学目标。

首先，“互动”活动的内容应有助于激发英语在职研究生的兴趣、学业目标、事业目标等。这样所进行的操练活动就变成了有意义的学习活动。在具体使用这种技能时可以容许学生创造性地参与教学活动。

其次，在“互动”教学过程中新导入的内容必须要与英语在职研究生已有的知识、背景等相关，从而产生必要的联想作用，使新旧知识能够结合起来，形成互为关联的知识、能力网络结构，强化长时记忆和使用能力，促进课堂教学。

最后，“互动”活动的内容还必须要能够激发英语在职研究生参与活动的内在动机，使得学生在参与活动中能够感到趣味性、实用性和挑战性，而当语言成为传递学习者感兴趣或相关信息的中介时就会刺激学习者的内在学习动机。