高校音乐学在职研究生教学改革优化的具体措施

强化音乐学在职研究生学习过程中的各个实践环节，使学生将所学知识与现实紧密联系起来。高校音乐学专业应改革单一的课程教学模式，使教学内容与学生的学习互为补充。在教学中教师要有目的有意识地对音乐作品进行理论分析，应遵循精讲多练的原则，注重实践环节，充分调动学生的学习积极性。

开设课程要精练，要加大课程的整合力度。高校音乐学在职研究生的专业必修课程设置要以音乐教育理论与教育方法课程为主线，以音乐理论和音乐基本技能课程为基础，以各种实践活动课程为载体，贯穿于音乐学在职研究生学习过程中。专业课程在内容上要打破音乐学院模式，要简化课程结构，要符合高校学生的学习特点，对相近课程在内容和时间上加以整合，避免知识重复。

为了构建合理的音乐学在职研究生课程结构体系，实现课程的整体优化组合，对一些传统的课程体系进行优化整合是十分必要的，如乐理与视唱、音乐史与音乐欣赏、和声与钢琴即兴伴奏的优化组合。还可以加强实用性和实践性很强的课程，如小乐队的编配与排练、合唱与指挥、即兴伴奏与自弹自唱等，从而保证学生知识面的拓宽。