提升音乐学在职研究生课题型教育教学模式水平

音乐学专业教师在构建和推动课题型教育教学模式时，要坚持多元化的价值取向，将多元化的教育理念融入到音乐课题选择和教育方式等各个环节中；坚持国际化和信息化的教育理念，音乐学专业课题型教育教学各个环节，都要与国际音乐学教育接轨。同时，推动各环节的信息化和网络化建设；坚持学生为本，努力提高音乐学在职研究生的音乐理论水平和实践操作能力。

音乐学在职研究生教师要注重分析和把握音乐学教育的知识技能目标、情感提升目标、实践操作目标和理论研究目标，注重结合学校的人才培养规划和目标，注重结合社会对音乐人才的需求，以此建构起与时俱进的、复合创新的教育教学目标，不断推动音乐学专业课题型教育教学模式向纵深方向发展，做到有针对性地发展运行。

音乐学在职研究生教师要根据音乐专业学生的实际情况和诉求，结合社会对音乐发展的要求，注重分析音乐教育的要求，注重分析高校教育的要求，力求形成复合型的课题型教育教学内容体系，以此不断充实音乐学专业课题型教育教学模式的内涵，推动其走内涵式发展之路。

音乐学在职研究生教师在构建和推动课题型教育教学模式时，既要发挥传统课堂的教育模式，培养音乐学专业学生的实际操作能力，又要发挥使用电视及互联网学习的教育模式，不断提升音乐专业学生的理论研究能力和实践创新能力，以此推动高校音乐学专业课题型教育方式多元并进，整合创新发展，不断提升音乐学专业课题型教育教学的有效性。