探讨如何对仪器仪表工程专业研究生的实践创新能力进行培养

仪器仪表工程专业是仪器科学与技术学科下的专业型硕士专业，仪器科学与技术学科是多学科交叉的综合性、边缘性学科，该学科的学生需具备光学、机械、电子信息和计算机方面的综合知识和能力。因此想要提高该专业研究生的培养质量，特别是提高实践创新能力，就必须要采取了一些有效措施，来培养优秀的具有实践创新能力的仪器仪表工程专业人才。

一、对教学体系和课程体系进行改革

根据学科特点，对研究生教学体系和课程体系进行了改革与实践，合理安排仪器、光学、机械、电子信息和计算机类课程的学时比例。以培养仪器科学与技术学科实践创新能力人才为核心，增加课程实践教学学时比例，精心安排实验内容，夯实实践基础。

二、对实验内容和考核方式进行改革

结合课程实验学时多的特点，对多门课程的考核方式进行改革。多门课程实验采用科研或工程类题目，学生完成实际的硬件和软件实现方案，最终提交设计报告并进行演示和答辩，每个学生有自己的设计方法，没有标准答案，开发学生的创新思维能力。考核方式引导学生锻炼实践创新能力。

在现代传感技术中，将科研内容作为实例引入教学，并将科研工作的新进展、国际上研究领域的最新内容及时补充到课堂上。引导学生发现问题、研究问题、解决问题，不断总结成功经验，最终形成阶段性成果。

实验过程完全开放，实验室提供基本调试工具和场地，学生可以根据自己的时间灵活安排实验时间。除规定的实验学时外，学生可以根据自己的兴趣增加时间；也可以把电路板带走进行调试。教师实验辅导和答疑方式灵活，学生有问题既可当面探讨，也可通过邮件或其他方式提问。课程的考试方式也要进行改革，要强调与动手能力培养的实践方式相配合，课程考核成绩由两部分组成—一部分是对实验过程、结果的总结分析；一部分是根据给定的设计题目，查资料完成实际计算机测控系统的设计方案，包括硬件实现方案和软件实现方案。学生完成以上两个设计报告后，需结合报告与教师进行方案设计交流，探讨方案存在的问题。

三、参加各类学科竞赛提高实践和创新能力

学生通过课程实验的锻炼，初步具备了科研和工程项目能力。建议同学们可以积极的参加一系列的大赛以及公开赛，这样不仅可以锻炼学生的实战能力，可以使学生们“走出去”，去看到别人的创新，开拓学生们的眼界。

四、加强研究生实践基地建设

加强研究生实践基地建设，充分发挥基地在工程实践创新方面的作用。建立了多个仪器科学与技术研究生联合培养基地，使学生在深入一线参加研发的实践中培养和提高了自身综合素质和创新能力。

通过建立仪器科学与技术研究生联合培养基地，不仅促进了仪器科学与技术学科研究生培养的模式和机制改革，充分利用社会资源创造研究生课题研究中理论联系实际的良好环境，提高了对本学科研究生的培养质量。而且还通过“联合培养基地”的锻炼，使学生们在深入一线参加研发的实践中培养和提高了自身综合素质和创新能力，进一步降低了学校所分担的研究生培养成本并减轻了学生就业压力。通过选派研究生到企业及科研院所实习并从事相关课题研究与产品开发，聘请企业及科研院所科研人员作为学校研究生兼职导师等多种形式与企业联合培养研究生，这样一来研究生联合培养基地对提高研究生的创新、实践能力，提升研究生的培养质量作用巨大。