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燕山大学哲学研究生培养方案

来源:中国在职研究生教育信息网发布时间:2014-01-06

专业概括:
燕山大学的哲学一级学科现设有五个二级学科(研究方向):马克思主义哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、科学技术哲学。现有专业科研教学人员15人,其中教授7人、副教授4人,拥有哲学博士学位者12人。近年在人民出版社、中国人民大学出版社等知名机构出版专著或译著30余部,在《哲学研究》、《哲学动态》、《世界哲学》、《自然辩证法研究》等学术期刊发表论文300多篇,主持或参与国家社科基金、教育部人文社科基金、河北省社科基金等课题40余项,获得省部级奖励20多项。

培养目标:
哲学学科致力于培养政治思想素质高,专业理论基础扎实,掌握哲学领域坚实的基础理论和系统知识,了解哲学历史发展与学术前沿,并在哲学某专门领域有所长的学术型和实用型创新人才;培养具有较强理性思维能力和理性思维素养,具有较强语言表达能力并且能够进行独立分析和创造性思维的合格人才;培养至少掌握一门外国语,具有健康体魄和良好心理素质的优秀人才;燕山大学在职研究生毕业可在高等院校、党校、学术研究机构、政府机关、新闻出版等单位从事教学、研究、理论宣传和组织行政管理等实际工作。

研究方向:
1、马克思主义哲学
2、外国哲学
3、逻辑学
4、伦理学
5、科学技术哲学

课程设置:

类别

课程名称

学时

学分

开课

学期

考核方式

备注

总学时

实验

 

 

 

公共

学位课

第一外国语(语种)

80

0

3

一、二

考试

必修

中国特色社会主义理论与实践研究

36

0

2

考试

学科

基础课

哲学导论

32

0

2

考试

必修

哲学思想史

32

0

2

考试

逻辑学基础

32

0

2

考试

伦理学引论

32

0

2

考试

科学技术哲学概论

32

0

2

考试

学科

专业课

马克思主义哲学前沿

32

0

2

考试

限选

过程哲学与发展哲学

32

0

2

考试

技术哲学

32

0

2

考试

现代西方科学哲学

32

0

2

考试

数理逻辑

32

0

2

考试

模态逻辑

32

0

2

考试

逻辑学思想史

32

0

2

考试

逻辑哲学

32

0

2

考试

现代伦理学前沿问题

32

0

2

考试

中西伦理思想史

32

0

2

考试

应用伦理学

32

0

2

考试

教育伦理与学校德育

32

0

2

考试

专业

选修课

马克思主义哲学史专题

32

0

2

考查

选修

价值哲学专题

32

0

2

考查

西方分析哲学专题

32

0

2

考查

西方心灵哲学专题

32

0

2

考查

社会哲学

32

0

2

考查

归纳逻辑专题

16

0

1

考查

科学认识论专题

32

0

2

考查

科技伦理与经济伦理专题

32

0

2

考查

因明专题

16

0

1

考查

公共

选修课

自然辩证法概论

18

0

1

考试

二选一

必修

马克思主义与社会科学方法论

18

0

1

考试

必修环节

英语科技论文写作

16

0

1

考查

必修

学科前沿专题

10

0

1

考查

学术活动

6

0

1

考查

论文要求:
1、研究生必须进行开题,详见《燕山大学关于研究生学位论文开题报告的规定》。
2、为保证研究生培养质量,学院将对研究生学位论文进行中期检查与考核。
3、正式答辩前,研究生必须通过预答辩。
4、研究生答辩必须满足《燕山大学关于研究生在学期间发表学术论文要求的规定》最低要求。
5、有关学位论文事宜参见《燕山大学学位授予实施细则》、《燕山大学硕士研究生学位论文抽查评阅暂行实施办法》、《燕山大学研究生学位论文撰写规范(修订)》、《燕山大学学位论文学术不端行为检测暂行规定》等文件。

师资力量:
燕山大学文法学院现有教职工120余名,其中教师105名(教授24名,副教授38名,近70名教师具有或正在攻读博士学位)。此外还聘请数十位校外一流学者任客座教授,60多位经验丰富的政府机关、企事业单位管理人员出任实践专家,共同参与学院的教学和科研工作。

科研成果:
近年来,燕山大学文法学院承担了国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、河北省以及秦皇岛市各类社会科学基金项目共300余项,横向课题数十项;获得省部级社会科学优秀成果奖励50余项;发表论文近3000篇,其中SSCI、CSSCI、SCD、EI等收录论文300多篇,新华文摘、人大复印报刊资料等转载40多篇;出版专著30余部、教材10余部(含国家级“十一五”规划教材、省精品课程教材各1部)。

学术交流:
燕山大学文法学院注重同外界的学术交流与教学合作,曾举办全国哲学学科建设与发展论坛、“全球化时代的中国、欧洲与世界”国际讲习班暨学术研讨会和东亚公共行政改革国际研讨会等多次国际性、全国性和地区性的学术会议,与国内外一些著名教学科研机构保持着稳定的合作关系,曾先后派出数十位教师到国外进行交流、学习。

培养年限和培养方式:
专业研究生学习年限为2.5年(五学期),其中第一、二学期集中学习所设专业课程,第三学期在导师指导准备开题,第三、四学期完成学位论文开题,第五学期完成学位论文和答辩。
(1)遵循社会发展和高层次人才培养的基本规律和哲学理论和实践发展的内在要求,把学生导向理论前沿和时代前沿,重视和促进学生个性的健康发展,采用讲授式、研讨式、参与式等教学方式,充分发挥学生学习、研究的主动性、创造性。
(2)研究生入学半年内进行师生双向互选,导师组协调,确定导师,制定培养计划,导师负责全部培养工作,包括制定个人学习计划,指导阅读专业文献,帮助研究生掌握文献检索方法和学术研究方法,指导撰写学年论文、学术报告、学位论文等,并注意选拔优秀硕士生,实施个性化培养方案。
(3)对硕士研究生实行中期考核制度。保证研究生的质量,在入学后的第三个学期进行中期考核。由学科组组织相关教师组成中期考核小组,对研究生学位课程、论文进展以及掌握国内外最新研究动态等方面的情况进行检查考核。对考核不合格者进行批评教育,对完成学业确有困难者,劝其退学或作肄业处理。
(4)以科研带动和促进教学,学生的培养采取系统理论学习、进行科学研究和参与社会实践活动相结合的办法。实行以科学研究为主导的学科带头人和专业负责人共同负责制、导师负责和学科导师组培养相结合的培养方式,充分发挥导师组、导师与学生三个方面的积极性。指导教师应教书育人,为人师表。加强学生的学术道德教育,积极创造条件,营造健康、自由、民主、生动活泼的学术氛围。
(5)公共课以任课教师讲授为主,基础课采取讲授与讨论相结合的方式,由任课老师讲明开课目的、课程性质、内容及学习要求,指定必读书和参考书,提示学习方法,重在培养研究生独立开展科学研究的能力。鼓励研究生参加各种学术活动,鼓励研究生进行相关学科间的学术交流与交叉研究。
(6)本着优势互补、资源共享的原则,加强交流合作建立开放式研究生培养体系,鼓励学生到相关相近专业选修课程。
(7)在研究生培养过程中贯彻课程和论文并重的原则,学生既要学习系统理论,又要进行较深入的科学研究,注重加强研究生综合素质和能力的培养,特别是创新能力和社会实践活动能力的培养。

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