限定招生规模，以专业基础知识和科研能力考核为主，以社会发展需要为核心，灵活组织教学工作，这就是在职博士的教学特点。在职博士是属于非全日制博士的教学模式，在教学工作的安排上主要是以现有的博士学科设置为学习基础，根据不同的学科的研究领域组织开展在职博士的教学工作。
近些年，很堵的在职人员开始返校参加在职博士的进修班，他们的岗位可能是医生、教师、工程师等，之所以选择继续返校学习，是因为博士学所学的知识是更加专业，并且具有严谨的科学性的，他们选择参加在职博士的进修班是想要进一步提高自身的专业能力和专业素养，能力的提升是在职博士实现自身价值的主要推动力，国家批准高校以修研班的形式开展在职博士的教学工作主要是为更多的学员提供学习机会，在职博士的发展是在社会发展的基础上完成的。
返校读在职博士有利于体系的提升自我，那么，对于在职博士的提升具体体现在哪些方面呢？
第一、专业知识面扩展
在职博士的教学工作主要是课程教学环节，课程教学内容和对应专业全日制博士的教学内容是一样的，在职博士可以通过系统的专业课程的学习扩展知识面，专业基础知识的提提高有利于促进在职博士发展。
第二、科研技能提高
在职博士的教学过程中重视在职博士的科研实践能力的提高，为保障在职博士的教学工作的质量，培养具有科研实践能力的高素质专业人才，高校在开展在职博士的教学工作过程中重视实践性教学，提高在职博士的科研实践能力。
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