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在职博士培养方案制定多样化

来源:中国在职研究生教育信息网发布时间:2017-10-12

  以创新谋发展,以合作促突破,我国的高等教学工作发展到今天,是经过很多的转折时期的改革,经过多年的教学工作经验的积累,吸收了很多的优秀的教学文化理念,进一步促进我国教育发展。

  我国教育发展是为了更好的适应于社会经济发展的需求,社会经济、科技、文化的发展是需要依靠于高素质专业人才去推动的,高素质专业人才的培养是推动社会经济、文化、科技发展的主要的因素之一。

  博士生教学工作是我国最高学位培养模式,是我国的精英人才培养的主要渠道,为保障高等专业人才培养适应于社会发展需求,扩展博士生培养渠道,很多高校开展在职博士的教学工作,在职博士是属于非全日制博士的教学模式,主要的教学对象是具有硕士学位证书,并且具有5年以上工作经验的在职人员,在职人员参加在职博士的课程班学习主要是学习相关专业学科专业基础知识,在职博士的教学工作是根据博士生培养方案组织的,而因为各个领域的教学特点和生源发展需要不同,在职博士的培养方案制定是非常多元化的,从生源的自身发展出发,结合学科特点制定多样化的博士生培养方案,以确保更多的学员获益。

  在职博士的教学工作安排是非常具有特点的,采用进校不脱产的学习方式,让在职人员可以在工作之余提升自己的综合能力。

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