在我们对于我们要写的论文准备一切得当后，换句话说，就是已经确定好研究的课题，也做了许多有关的研究之后，那么写作论文就可以开始了。对于整个论文写作来说学术论文的写作表达阶段是至关重要的，同时也是不少在职博士研究生写作学术论文最困惑和茫然的阶段。接下来我们就针对于在职博士研究生的各种表达困惑力求释疑并找到解决之道。

1、对于学术论文作为一种“文体”本身的认识

一般的学术论文要求5000~8000字，可是一些初学论文写作的在职博士生认为自己的论文一两千字就可以说清楚，实在没有那么多“废话”可写。我们上中学时知道，“作文”的体裁有记叙文、议论文、说明文、诗歌、小说等。学术论文是议论文这个文体的高级形态。议论文由论点、论据和论证三要素组成。议论文中的论点对应于学术论文的创新点(议论文的论点不要求创新,写作的目的仅在于锻炼逻辑思维能力和表达能力);议论文中的论据可以引用典故或生活事例,学术论文则要求科学的事实(调查)或论述(文献）作支撑。如果论证严密、说服力强，对于议论文而言，凸出“优秀”对于学术论文而言，则彰显“功力”。如果文献或数据材料丰富，论证严密，逻辑清晰，无疑将凸显论文的学术水准和学术创新。一两千字可以成就一篇优秀的议论文，但学术论文显然不够，因为一两千字刚够厘清选题的概念、背景、现状等，很难进一步论证学术见解。

2、语言的凝炼和表达体现学术论文的深度和智慧

我国中学阶段的语文教育问题不少，现在的高考作文中文通字顺的已然不多。作为高中文法水平的延续，很多在职博士研究生对学术论文的语言凝炼和表达要么没有意识，要么不得要领。但是语言表达从形式和内容两方面影响着学术论文的深度。对于学术论文而言，如果不能用清楚的语言表达出来，再优秀的思想也无法得到传播。更何况，语言本身就包含了知识和能力、过程和方法、态度和观念。语言不仅是交流的媒介，也是思考的工具，恰到好处的语言能精确、完美地传达作者的见解、境界和智慧。因为和自然科学研究不同，人文社会科学论文不是标准化的生产，而是充满个性化的表达。如果一篇学术论文不但论证严密，而且文采斐然，当添“鲜花着锦、烈火烹油”之盛。当然，语言凝炼和表达能力是一种需要长期培养的素质，作为从事人文社会科学研究的博士研究生而言，应该有意识地加强这方面能力的训练和培养。

3、逻辑思辨决定学术论文的经络和创新程度

一些文科类博士研究生对于如何组织语言没有头绪，不知道怎样将已经收集的资料进行组织归类并在此基础上通过同化和分化的方法产生自己的观点。其实，在学术论文写作前，我们的思想往往是混乱模糊的，我们的见解也呈片断化、零星化状态。但在梳理文献和分析事实的过程中，我们会逐渐形成我们的观点，我们的思路也由此越来越清晰，越来越成熟。事实上，理论知识唯有凭借反思与沉思方能融会贯通并举一反三。在这个过程中，我们的逻辑思辨能力起着决定性的作用运用我们的逻辑思辨能力，我们一边研读一边构思，一边取舍，在再创造的过程中推陈出新，从不完整的信息中寻找事实，从而使我们的观点和见解条理化、清晰化、明朗化、系统化。因此，一篇学术论文的质量取决于一个人的逻辑思辨能力。有学者将此过程比作上山采药，把看上去是“药”的植物采集回来以后，“将混在其中的‘草’拣出去扔掉，把剩下的药，按药的种类分开备用。这就是写作过程中材料的选择和材料的分析。不管我们收集的文献资料有多少，在逻辑思辨过程中，我们会发现有些资料需要细细品味，有些资料仅需要一目十行浏览。需要说明的是，强大的逻辑思辨能力非一朝一夕所能形成，它一方面来源于我们大量的阅读体验，另一方面来源于我们在不断的学术论文写作中逐步形成的、严谨的、缜密的学术思维习惯。

4、创新是学术论文的主要特征

没有创新就没有学术论文，创新是学术论文的主要特征。但让不少文科类在职博士研究生困惑的是，阅读了与选题相关的文献达几十万字，感觉所有问题好像都被人家论述了，自己怎么可能有“创新”呢？在这里，我们有必要对学术论文的“创新”加以阐释。学术论文的创新是对专业而系统的理论进行智力再加工，要想做一篇语言、思维、见解真正全“新”的论文是不可能的。国外的研究显示，一篇富有创见的文献，其提供的新信息仅占全部信息量的10%，其余的90%为前人所提供。而且，随着人类文明进程的不断发展以及研究的不断深化，创新难度越来越大。完全意义上的学术创新，实不容易。但是，正如不同艺术家刻画同一对象的不同之处在于其观看对象的方式而非其关注的主题，每幅画都是独一无二的。因此，只要我们打破对学术论文写作的神秘感和畏惧感，建立科学的认识论，勤于钻研，认真思考，善于借鉴，持之以恒，就一定能对学术选题进行创新和发展。

5、标题是学术论文的名片系画龙点睛之笔

一些文科类在职博士研究生要么对学术论文标题采取无所谓的态度，要么感到难以找到吸引人的切入点并通过标题的方式表达自己的学术见解，常见的标题问题主要有文不对题、小题大做、大题小做三种。首先我们要认识到，选好一个标题是学术论文成功的一半。因为标题不但反映了论文的学术主题而且能吸引期刊编辑和读者。有的在职博士研究生认为一些论文标题纯粹在玩文字游戏，实则不然。一个好的论文标题，既能反映学术论文的创新之处同时还能昭示作者的文法功底和学术涵养，更是作者逻辑思辨能力的体现。因此，文科类博士研究生平时应多学习借鉴一些优秀期刊的论文标题表达方式，通过揣摩和积累，有意识地对学术论文标题多加锤炼，慢慢地，我们会发现，构思一个具有审美意义的学术标题，并非难事。除了论文标题，文中的二级标题同样不容忽视，因为二级标题相当于一篇文章的“简明导游图”众所周知，一个人的逻辑思维是一致的，如果一篇学术论文的大标题和小标题之间，或者小标题和小标题之间，逻辑关联不大甚至四分五裂，那么我们有充分理由相信，整篇文章肯定是一盘散沙。因此，大标题与小标题之间二级标题与二级标题之间要层层递进，逻辑清晰。如果二级标题在提炼段落中心思想的同时兼具学术美感，那就堪称完美了。

当然如同游泳是游出来的而不是教出来的一样学术论文水平提升的关键在于实践，即要在博览群书、广泛阅读的基础上多动笔多练习。