综合考试是考核在职博士生掌握知识程度、运用知识能力和检验其知识面宽度的一种重要手段。随着教学改革的深入和在职博士生培养方案以及在职博士生生源的变化,原有的综合考试方法和内容需要改进。目前,这方面存在如下几个主要问题:
1.考试内容覆盖面不够宽阔;
2.考试的深广度没有标准:
3.考试过程控制不严。
在上述问题中,前两点主要反映的是如何对在职博士生知识结构进行考查的问题,在这方面目前还没有一个定量指标。我们认为,广博的知识是在职博士生的根本,它的内涵至少有两层意思,其一,只有具备广博的知识,才能适应专业领域各方面的工作;其二,当今科学技术具有向多学科综合、交叉发展的趋势。只有具有广博的知识,才能把握发展的方向,始终处于学科发展的前沿。只有充分的广博,才可能达到足够的精深。因此,综合考试应以广博为主,适当考虑深度内容。而搞好过程控制是关键。首先,试题准备应由主管部门组织专人出卷;第二,同一年级的在职博士生综合考试应在同一时间内进行,相同专业或相近专业在职博士生应用同一试卷;第三,试卷由专人评阅,并交主管部门保存。
此外,综合考试也要有口试的方式。口试之前,应先组成考试小组,由考试小组拟好问题和答案提纲;口试过程中应由专人作好记录;提问和回答结束后,及时作出评分和评语,并交主管部门保存。总之,综合考试既是一个检验在职博士生知识能力的环节,更重要的还是一个促进在职博士生学习“学会学习”的过程。
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