随着研究生招生规模的扩大，博士生教育又出现了一些新的矛盾和问题。其中博士生生源不足，特别是优秀生源不足已成为制约博士生教育发展的一个突出问题。针又引博士生生源的影响因素，寻找解决问题之途径，这里提出了以下几点意见，探索解决问题的对策。
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一、建立拓宽生源、吸纳优秀生源的机制
1、招生单位应主动出击，拓展博士生生源渠道
在研究生院(或研究生部、处)成立的招生联络组的统一安排和协调下，由各院系成立自己的招生联络小组，利用各种途径向各类高校，尤其是那些在校学生多，且教学条件、学风好，拥有一批重点学科基地的国家重点院校吸引优秀博士生源，扩大重点院校的优秀毕业生的录取数。要加强和改进招生的宜传工作，必须制定出相对稳定，又与社会需求、科研动态相适应，具有一定灵活性的博士生招生专业目录问。进行多渠道开展宣传.开拓生源阅，宣传有博士学位授予权的学科、专业的科研成果，目前承担的科研课题、经费、对外交流、培养条件、导师的学术水平等等。在扩大对外宜传力度上，可通过网络媒体和制作的宜传册，吸引有志于在国内求学的青年学子。
2、优化生源素质和结构，吸引和开拓优秀生源
①招生形式要多样化。改革公开招考的考试方式，重视全面素质和科研能力的考察；通过校际交流优秀硕士生、“硕博连读”、基地培养等方式来保持优秀生源，使优秀人才保持学习的连续性，减少人才流失；鼓励国际联合培养，吸收国内外优秀生源，培养具有国际视野的博士生，这也是我国博士生教育走向国际的需要。
②提高博士生待遇，实行博士生助学金、奖学金等配套措施。博士生教育是非义务教育，个人要分担一定的教育成本是无可厚非的，关键是博士生不是一般意义上的学习，更不是导师的廉价劳动力，他们在学习、研究的过程中，也有大量的付出，理应得到一定的回报。发挥政策导向作用，扶持博士生教育的发展，吸引更多的优秀人才报考博士生。当前，博士生中一个突出的问题是生活待遇偏低。由于国家财力有限，仅靠国家增加部分拨款仍然是不够的。因此，培养单位除统筹敖咙吐，为博士生设置“三助”岗位等改革措施以提高博士生的待遇外。还可通过多种渠道筹集博士生基金，使博士生的生活待遇得到明显的改善。
③严格审查考生资格，确保生源素质。尤其是对于同等学力报考者，对他们要进行严格的资格审核，包括注重所在单位的综合评价和报考者真正动机和兴趣以及他们的科研潜力、业务水平、学术素质等，争取做到既不埋没人才，又保证博士生人学质量。
二、形成主动适应社会需要的市场调节机制
市场机制带来的激烈竞争给培养单位带来压力、动力和活力。培养单位要根据市场对人才规模、人才层次、人才结构、人才模式的需求，结合本单位的优势与特点，制定切合实际的发展计划，根据市场变化及时进行调整。通过教育经费来源多元化，使有限的教育资源发挥其应有的效应。通过竞争，优胜劣汰，不断提高研究生教育质量。使培养单位的品牌和声誉在竞争中得到体现，在竞争中得到发展和提高。
把社会需求作为学科建设的基本出发点，以学科建设促进研究生教育质t的提高。应扣织寸社会需求的调查分析作为学科建设的第一步，在今后的学位授予权审核中应将那些人才需求面窄、供求已基本平衡甚至供过于求的学科确定为“限额授权”或“限制授权”学科，将那些社会需求面广、人才供给缺口较大的学科确定为“合格授权”学科；应把在建学科适应社会需求的绩效评比情况及改进方案，作为授权审核的依据之一；应实行非均衡的授权政策，适当放宽那些社会需求量大、整体科研水平略低学科的授权条件。
三、改革现行的博士生招生制度
建立正规化、科学化的考试制度，使博士研究生人学考试真正做到竞争的公平性和选拔人才的科学性，可在现行初试科目中统考外语、综合知识，其余科目由招生单位自定。外语按英、俄、日3种考试大纲要求统一命题，考生可根据招生单位的要求选择语种，实行反映考生真实水平的考试结构。综合知识命题可按理、工、医、农等分成几大类然后按一级学科分别统一命题。综合知识的命题应突出“博”的原则，即考查范围不局限于本学科的基础理论和专业知识，而应扩大到相关学科知识、学科前沿知识乃至自然科学或社会科学等较广领域。统一考试时间，以减少资源的浪费。有利于增加各招生单位考试成绩的可比性，有利于各招生单位之间考生的调剂录取，使部分报考重点院校因名额有限而落榜的优秀生源调剂、充实到西部地区的一般院校，以改善生源学缘结构，同时减少“近亲繁殖”现象
四、调整地区布局
西部地区现有学位授予点和研究生培养的规模不能满足西部大开发对高层次人才的需求，西部地区仅依靠现有的学位授予点培养高层次人才是远远不够的。一方面，政府要通过宏观调控手段，在学科建设、发展规划、教育投资等方面对西部等地区予以有效的政策倾斜，充分利用当地资源，扶持西部地区发展研究生教育，使学位授予点的地区分布更趋合理，促进东西部地区研究生教育事业的共同发展。另一方面，西部等地区在学科建设上，应结合本地区特点及其区域、行业、学科的发展水平，重点支持一批优势明显的基础学科和高新技术学科，及时调整、改造一批陈旧或不能适应社会需要的学科，加强学科群建设，促进适应区域经济需要的综合学科的发展，形成具有地区特色、布局合理的学科体系。对于西部经济建设急需的学科与人才，应鼓励和支持有条件的西部高校建立相应的培养基地.联合招收培养研究生。
针对西部高校生源数量远远低于东部高校，尤其是优秀生源缺乏的情况，建议向西部地区倾斜有关政策，允许西部地区高校从东部沿海地区高校中调剂部分优秀生源。
五、改变单一的培养模式，拓宽就业渠道
由于按单一模式培养的研究生难以适应社会多元化需要，导致结构性就业矛盾日益突出，己引起社会的广泛关注。据各校就业指导中心提供的信息显示，目前市场对高层次应用实践型人才的需求远远大于对理论学术型人才的需求，而现在全国统招学术型研究生和应用型专业学位研究生之比高达8：l。因此，随着社会科技水平的发展，社会对高层次人才需求的类型在不断分化，今天的社会不仅需要高层次的教学科研人才，也需要大量高层次的临床应用、工程应用、管理、服务型等人才，而不同类型人才的培养各有侧重的，研究生教育要满足当今社会的多元化需求，就应进行分类培养，鼓励不同的研究生去从事研究、传播知识或研究开发产品、促进社会经济发展，推动社会前进。不同类型的学校要注重学校特色和专业发展特性，要根据自身条件和发展需要进行正确定位，不同学利.专业要根据其专业特性和内在规律进行建设。
随着我国就业市场对人才需求的变化，培养工作与社会需求的联系已越来越紧密，在产、学、研三方面协同中实现对研究生的培养，为培养应用型研究生创造条件，以适应社会需求。
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