在职博士从写作顺序而言，摘要应在在职博士论文正文完成以后才着手撰写。然而，评阅教授必然首先阅读摘要，如摘要能开门见山清晰地告诉评阅人论文的创新点及其价值所在，便会令评阅人产生良好的第一印象。其实，这也是对评阅人工作的支持，让他高效地把握论文的要点。
在职博士摘要是一篇论文的微型版本，供读者粗略判断其价值，必须简短扼要。一般英文论文的摘要，不超过Zoo个词，中文论文也不用超过300个字，而且一般不分段落，一段话即完成摘要。在职博士论文摘要可分段，字数可多些，但800个中文字已足够。
摘要是向读者叙述本文的创新点和它的价值，一般采取陈述方式。包含三个组成部分:问题说明。指明论文所要解决的问题，问题界定要清晰，并令读者意识到此问题的价值所在。创新点。研究工作的贡献，即与众不同的新发现。创新点应占去摘要中人部分篇幅。论证途径的说明。创新点论证过程不必叙述，但作者若在论证方法技术上有改进和创新之处则可以写上。
几百个字把这些内容描述清楚，势必要用最精练、浓缩的语言。在在职博士摘要写作中，值得注意的一些问题是:
首先，引导性和支持性的解释应尽量少。所谓引导性、支持性的解释内容包括研究历史回顾、文献综述和概念名词解释等。其次，摘要不能写成目录式。目录是告诉读者本文的内容，便于总览和查阅，而摘要是告诉读者自己做出了什么贡献。如果在职博士摘要中按章再简介一遍内容，那就成为对目录的解释。再次，摘要应采用学术语言表达创新点及其背景，让评阅人员和专业读者判断它的价值。无论在职博士摘要或正文中都不能出现“销售论调”。如在职博士自己写“本文有重人的理论和实用价值”等，这是学术论文很忌讳的事情。最后，在职研究生论文摘要中常易出现一个毛病，即在归纳论文的创新点时，只说“做了”或“研究了”什么，而不说“做出了”、“研究出了”什么，一字之差，相距甚远。
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