多媒体教学有利于激发政治经济学在职研究生学习兴趣

多媒体技术是利用计算机把文字、数据、图形、影像、声音、动画等多种媒体合成处理并组成一个交互系统的技术。它能根据使用者的要求，进行一系列灵活多样的人机双向交流，具有生动形象和友好的人机界面，以及非常方便的媒体跳转能力。那么，多媒体教学如何激发政治经济学在职研究生学习兴趣呢？

首先，随着多媒体技术在课堂教学中的引人和推广，它以其鲜明的教学特点，丰富的教学内容，形象生动的教学情景，使学生能闻其声、观其形、临其境，改变了“一册课本，一块黑板，一支粉笔，一张嘴巴”传统的单一的教学方法，构建起新型的教学模式，不仅拓宽了教与学的时空，缩短了教师与学生的距离，而且还有利于提高教学质量和教学效率，推动应试教育向素质教育的转化，其突出的教学优势，使之深受师生欢迎。

其次，柏拉图说“兴趣是最好的老师”，孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这就意味着教师的教学内容和方法要能激起学生的情感，激发学习的兴趣，使他们在愉悦的情绪体验中接受教学，使教学活动成为师生双方乐于参与的一种充满情趣的活动。

最后，政治经济学在职研究生的教学必须坚持理论联系实际的教学原则。现实问题是具体多样的，但政治经济学知识大多是纯理论的，往往深奥、抽象，形成了政治经济学知识的抽象性与实际问题的具体性的矛盾。传统教学模式中的灌输式、填鸭式的教学，不仅严重影响了政治经济学教学的效果和教学目标的实现，也挫伤了学生的学习兴趣和学习积极性，使学生在学习时产生了抑制的、逆反的心理状态。多媒体教学手段可以有效地实现文字、图形、图像、动画和声音等各种信息的交互传递，化抽象为直观、化枯燥为形象，使教学内容更富有吸引力，更能集中学生的注意力，调动学生的学习情感，激发学生主动参与教学活动的热情，达到提高教学效率的目的。