政治经济学在职研究生教学与考试改革的设想

如何将本学科教学与考试由培养政治经济学在职研究生记忆知识的数量为重点转变为以培养政治经济学在职研究生以经济学知识分析问题、解决问题为重点，在职研究生教育信息网老师认为:

1、转变政治经济学在职研究生教学的指导思想。教学目的是什么，这是首先要解决的问题。政治经济学在职研究生的教学指导思想应是:学习马克思主义政治经济学在职研究生的基本理论，结合中国社会主义市场经济建设的伟人实践，培养政治经济学在职研究生应用马列主义的观点，分析解决当前经济建设存在的各种问题提高理解与执行党和政府的路线、方针、政策的能力，创造性地做好各项经济工作。因此，要在引导政治经济学在职研究生在理解、掌握知识的基础上，勤于思考，创造性思维，发展智能。

2、科学确定教学内容。要培养有创新精神的经济人才，就必须改变教师满堂灌的教学方式，纠正政治经济学在职研究生死记硬背的学习方法。教学内容要以培养政治经济学在职研究生的创新才能、开发政治经济学在职研究生智力为主轴，在总结、传承马克思经典的经济学原理的基础上，更加强调创新发展，培养政治经济学在职研究生接触现实问题，分析现实问题，以新思维思考问题，以新视觉观察问题，以新方法解决问题。当前我国经济建设遇到很多实际问题如:国有企业及经济体制改革、人民币汇率的形成机制、贫富悬殊、环境污染、能源危机、贸易摩擦等影响国民经济稳定发展等等这此问题在马列经典著作中找不到现成的解决方法，需要我们根据中国经济建设的具体情况做出正确的判断，并选择正确的路线、方针、政策。因此教学内容一定要反映中国国情引导政治经济学在职研究生正确地分析问题、解决问题。

3、改革考试内容。教学内容改变了，考试的内容也就要随着改变，有专家把考试题分为知识性试题和智能性试题。知识性试题是依据教材中所讲的基本概念、基本原理、基本方法而命的题。智能性试题是检测政治经济学在职研究生运用知识分析问题、解决问题能力的试题。后一类试题不仅在教材中找不到现成的答案必须靠政治经济学在职研究生根据所学知识进行分析，提出解决问题的方式与方法。政治经济学在职研究生应着重考核政治经济学在职研究生实际的分析问题、解决问题的能力，智能题应占总分的人部分。

4、改革考试方式。从考试方式划分，现行考试可划分为二类:口试、笔试与综合考试。各种考试有其不同的特点，我们必须根据政治经济学在职研究生教学的实际需要进行一定的选择，如:口试由于不受文字限制，政治经济学在职研究生能在老师所提问题的范围内，运用所学的知识自由抒发见解，充分展现才能;教师也可以在课堂教学中灵活应用，作为政治经济学在职研究生平时成绩记入总分。又如:笔试可以分为闭卷和开卷等考试闭卷考试主要是检验政治经济学在职研究生对基本概念、原理、相关知识的掌握程度，但是这种考试方式过分重视检查对知识的记忆、概念的熟练程度及解题技巧，题目往往不能使政治经济学在职研究生全而显不自己的能力，同时有相对固定的题型，政治经济学在职研究生有可能通过短暂时间的突击准各而应付考试。因此，笔试可以应用在对政治经济学在职研究生基本知识、基本理论的考核上。开卷考试把政治经济学在职研究生从机械地记忆公式、概念、原理中解放出来，使政治经济学在职研究生不必把主要精力放在死记硬背上，而是放在对基本概念、基本原理的理解、应用上，促使政治经济学在职研究生在归纳总结的同时加深对概念和原理的理解。因此，教师可以在课外布置一此论文，要求政治经济学在职研究生以当前经济热点问题，结合所学的理论进行分析，提出解决问题的办法，并定期组织政治经济学在职研究生进行论文交流，将论文成绩计入课程总分。而比较科学的应是综合口试和笔试来考核。但综合考试有一个信度与效度问题信度是指每次使用多个考试方式衡量同一个考生的一致程度;考试的效度是指一个考试所欲测量考生的有效程度。这样由于每种考试信度与效度的不同，实施考试者必须进行合理的判断，并给出每次、每种考试合理的权重，把二种考试方式结合起来，以考促学，培养政治经济学在职研究生分析问题和解决问题的能力，提高教学质量。