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探讨加强政治经济学课程教学的有效途径

来源:中国在职研究生教育信息网发布时间:2014-03-25

  新的历史条件下,政治经济学教学现状堪忧。面临着诸多问题,政治经济学教学想存在的严峻现实、问题与危机,就对的策略就是在教学实践中加强马克思主义政治经济学的教学。接下来从以下五个方面来探讨加强政治经济学教学的途径。

政治经济学

  第一,加强政治经济学学科群的建设

  其一,加强马克思主义政治经济学经典著作教学和研究,建立以《资本论》为核心的马克思主义政治经济学经典著作课程体系,加强马克思主义政治经济学基础理论研究,深化马克思主义政治经济学理论史的研究,开成以马克思、思格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平等为主要代表的马克思主义政汉经济学经典著作研究,加强西方马克思主义研究,对当代资本主义出现的新现象、新问题进行跟踪研究;对马克思主义和西方经济学的经济理论进行比较研究。其二,加强政治经济学史的教学和研究队伍建设,开成一支研究力量,争取在三至五年内成为在国内学术界具有一定影响的学术队伍。

  第二,加强政治经济学教学方法的研究

  在政治经济学学科的教学中,不断深化和丰富新的教学方法、运用启发式教学方法、案例式教学方法、综合运用案例方法。

  重视对学生的启发式教学。启发式教学法就是教师运用多种方法、多种形式有效地引导、启发学生,激励学生对所学知识进行比喻、回忆、联想、对比、分析及综合判断,从而积极主动地发掘问题、解决问题的一种教学方法。启发式教学法能有效地提高学生认识问题及解决问题的能力。有效地培养学生创新意识、创新精神和创新能力。适当地选用深得学生喜爱和认可的“案例教学法”和“课堂讨论法”就能够很好地完成这一改革任务。案例教学法是从具体的案例出发,通过分析,最终得出结论。它是以现实生产和生活中发生过的、有典型性的案例作为教材,在教师的引导下科学地设计出各种决策方案,让学生进行分析和研究,得出结论,最后由教师进行点评。它不只是传授学生思考的结果,更重要的是教导学生思考的过程。

  第三,加强马克思主义政治经济学理论和实践的结合

  在教学中回应社会主义经济建设实践中提出的新问题、解释社会实践出现的新现象。通过让学生做社会调查、写作课程论文的教学环节,强化理论教学和社会主义经济建设实践的联系和结合,使政治经济学教学和社会实践紧密的结合起来。充分利用网络与学生进行互动,即:在网上开设在线讨论区,可在讨论区内答疑解惑、听取学生意见、获取学生的反馈信息等。总之,利用多媒体教室和校园网实现供学生学习与辅导的教学资源的共享。合理安排各类社会实践,加强教育实习、写小论文等教学环节。不同类型的实践教学环节在教学计划中的地位、顺序、时间分配等方面要符合培养目标的要求,要和相关课程相匹配。除计划内的教学内容外,应积极开展课外实践活动。增强学生感性认识,在实践中培养能力。

  第四,增强马克思主义经济学教学和研究的多元化,提倡经济学的多学科交叉与融合

  在马克思主义经济学的哲学基础研究、马克思主义经济学与西方经济学的比较研究、西方新马克思主义经济学研究、马克思主义经济学史研究等多方面进行研究。实现马克思主义经济学教学和研究的多元化。马克思主义政治经济学应在经济学说史各个流派之间的比较和借鉴中得到发展,在及时总结中国社会主义市场经济建设实践经验中得到提升。

  第五,在教学中培养和提高学生的学习能力

  学习能力是创造能力及其他多种能力的基础,是大学生在未来社会生存与成才不可或缺的。自学应该成为大学生最主要的学习方式。学生的自学主要表现在三个方面:一是预习和复习。通过预习,可以自己理清学习内容的思路,找出自己应该掌握的重点和难点,这样在听课时既能够解决自学提出的疑问,也可以对比自己理解与教师理解的差异,不断提升自己。通过复习,进一步全面理解已学的知识讲解,为将来的学习奠定基础。二是自学课堂上没有讲到的内容。由于时间关系,课堂上无法讲授教材上的全部内容,而主要讲授基本理论和重点难点。为了系统学习该门课程,需要学生在课下自学这些内容,理清并找出重点。三是浏览与教学内容相关的知识,这对进一步理解基本理论具有重要的作用。要培养和提高学生自学的能力,首先应该转变学生的观念,把“记住”更多的知识转变为“理解”更多的知识并积极提出问题。培养和提高学生的自学能力,不仅依靠学生的自觉和摸索,教师的引导也是非常关键的。

  总之,“政治经济学”的教学内容和教学手段只有进行改革与创新,在系统讲授基本原理的基础上,紧紧跟上时代的步伐,才能够永葆活力,才能高质量地完成教学目标。

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