哲学在职研究生体验教学环节优势

哲学教学离不开传授知识、读书和考试，但是，如果哲学在职研究生教学仅仅局限于传授知识的层面，失去增进智慧的功能，而哲学知识又不能直接应用，知识性的哲学教学就难以引起学生的兴趣。要使知识转变为智慧，必须要有一个“体验”的环节，或许，这就是哲学在职研究生教学与其他学科教学的一个重要区别所在。

黑格尔说，同一句格言，在一个饱经风霜、备受煎熬的老人嘴里说出来，和在一个天真可爱、未谙世事的孩子嘴里说出来，含义是根本不同的。黑格尔还具体地提到，“老人讲的那些宗教真理，虽然小孩子也会讲，可是对于老人来说，这些宗教真理包含着他全部生活的意义。即使这小孩也懂宗教的内容，可是对他来说，在这个宗教真理之外，还存在着全部生活和整个世界”。

黑格尔的这个比喻告诉人们，哲学不仅是一种慎思明辨的理性，而且是一种体会真切的情感，不仅仅是一系列的概念的运动与发展，而且蕴含着极其深刻的生活体验。因此，离开学生个体的自身思维体验，哲学就仍然是外在的，培育哲学在职研究生的哲学素养就仍然是一句空话。