哲学在职研究生案例教学法的效应

案例教学方法的效应是多重，不仅能提高教学效果，实现最初目标，而且可以提高教师的教学与科研能力和水平，也推动了马克思主义哲学理论研究的发展与创新。下面就为大家详细介绍下哲学在职研究生案例教学法的效应。

人类认识的进程总是从具体到抽象的，抽象的哲学理论也是建立在现实生活的基础上的，而学生生活经历不够，经验不足，理性思维能力还待提高，较难理解抽象的哲学理论。从具体事例开始，能吸引学生，找到与学生思想的契合点，使课堂教学所涉及的有关哲学思想和原理易使学生深入理解和自觉接受。

案例教学法的运用能够促进教师更新教学理念，提高教学科研能力。视野从书本移向现实、转向哲学在职研究生的思想实际，以及现实社会的生活百态，充分认识到它们对课堂教学和理论研究的重要价值。

案例教学法的运用也推动了哲学理论的发展与创新。人们关注社会生活的变化，不是让现实为理论注解，而是追求理论能如实反映和说明现实，随着生活实践的变化而不断地发展。只有尊重生活实践，才能使哲学理论随着社会进步而不断发展，从而保持和增强对哲学在职研究生的说服力、吸引力和思想的渗透力。