哲学在职研究生教学模式的创新

在哲学教学中，应遵循素质教育的规律，在确立新时期哲学教学目标和教学内容的前提下，贯彻启发式教育思想，以充分调动学生的主观能动性为核心，开拓多种教育渠道，改变单一的满堂灌的教学方法，实行以课堂教学为中心，多种教学方法并用的教学模式，会取得较好的教学效果。下面就为大家详细介绍下哲学在职研究生教学模式的创新。

第一，读书指导法

读书指导法是教师指导学生阅读教科书和参考书，以获得知识或巩固知识，并培养独立阅读能力和自学能力的方法。读书是学生获取知识的重要途径，运用读书指导法，能够培养学生读书的能力和习惯，使学生学会读书，爱好读书和善于读书，提高自学能力。这一方法适用于教材内容详实，易懂的部分，以及一些需要阅读参考书以便加深理解的章节。

第二，主题讨论法

该方法是学生在教师的指导下，通过集体组织形式，发表自己对某一问题的看法，进行相互学习的一种方法。通过讨论可以使学生之间相互启发，集思广益，取长补短；提高同学们运用哲学基本观点分析解决现实问题的能力；加强大家对国际时事和我国改革开放路线和方针的正确的理解；有利于培养哲学在职研究生独立思考和口头表达能力。讨论方法有整节课的讨论，也有同其他方法相结合的短时间讨论。

第三，电教教学法

电化教学是现代教育的重要手段，结合教学内容组织学生观看相关的录像片，听有关的录音，使抽象的理论形象化、直观化，增强了教学的主体感和易接受性。