应重视哲学在职研究生的社会实践

哲学专业在职研究生要不要进行社会实践，没有人会明显地予以反对。但是由于哲学这门学科的特殊性，它是最高层次的理论科学，是远离物质经济基础的意识形态，与现实生活距离较远，因此有的同志认为哲学在职研究生搞不搞社会实践都无关紧要，不予重视。

应重视哲学在职研究生的社会实践

首先，就调查选题来说，哲学在职研究生大都感到比较困难。因为它与一般理论研究选题不一样，它要求把现实问题与理论问题联系起来，既要抓住现实中有代表性的向题，又要有助于理论上的升华，选题还涉及到有无理论价值及有无“哲学味”等等。然而，现实问题是十分具体的，没有一定的研究水平、较高抽象能力及敏锐的现实感，是难以从具体问题中洞察哲学意义来的。哲学专业的社会调查论题远比应用学科调查论题确立困难，因为它不能专就某一具体问题来探讨。这就要求导师去引导去启发学员们如何从较高的基调出发(如从社会生产力的高度、社会存在和社会意识的高度)选择有理论价值、有哲学意义的题目。

再从资料收集来看，对学员的锻炼更大。关在学校的学员可以根据导师开的参考书目上图书馆资料室去翻阅，且这些资料的收集是比较容易的。但是社会调查，尤其是深入到基层农村之后，情况就大不一样，现成的文字资料较少，大量的资料要通过若千次走访座谈获取。不少学员缺乏调查锻炼，在走访座谈中暴露了不少问题，诸如分不清哪些材料是本质的、与论题相关的，哪些东西是细枝末节无关紧要的；提出的问题往往没有针对性，更谈不上有理论启发和思想深度。表面上看反映出来的是学员接受实践锻炼不足，但实际上恰恰反映哲学在职研究生理论知识不扎实以及分析理解能力的欠缺。

最后，从理论的分析、抽象来看，即从调查论文的写作来看，哲学在职研究生必须做到如下两点才能写好一篇调查论文。第一，对大量具体、零散、杂乱的材料加以整理和归纳；第二，在此基础上作理论上的升华。这两点对学员来说并不容易，面对着杂乱无章的资料，不少人觉得难以理顺，头脑很乱动笔艰难，其根源，在于学员对资料的取舍与裁剪缺少必要的观点和思想的指导，而一定的观点和思想又来源于对现实问题较深的体验及理论知识的灵活运用。这确实有其难度，因此在写作中往往存在着观点与材料结合不紧的问题，写出的文章不仅没有理论深度，而且也缺乏说服力。

我们认为，社会实践活动是哲学在职究生由基本理论的学习走向理论研究的一个必经环节，它在在职研究生培养工作中起着桥梁和中介的作用。社会实践活动搞得好，不仅可以培养学员理论联系实际的优良作风，增强学员的社会责任感，而且还为学员的进一步成长-—研究能力、业务素质的提高开拓了路子，我们坚信，社会实践是培养哲学原理在职研究生不可缺少的环节，应该有领导、有计划地组织学员进行社会实践，在实践中培养，在实践中提高。