中国现当代文学在职研究生教学的现实困境

中国现当代文学专业在教学观念上，缺乏对学生进行素质教育与强化技能训练的明确认识，在教学中过多地注重知识积累，在一定程度上限制了中国现当代文学在职研究生的创造性思维能力；同时，教学体系、教学内容、教学方法和手段都依然处于相对保守、陈旧的状态，不利于课程教学的发展。

在中国现当代文学在职研究生教学理念上，仍然沿袭传统的如冯友兰所言“照着讲”，即照着“历史”讲“文学史”，政治历史定论的“文学史”，通过教者这个“传声筒”灌输到学生头脑中，造成“教者无心听者亦无意”。

从这门课的性质来看，它是一门新兴学科，历史沉淀时间不长，加上有关现当代文学的档案材料未能完全开放等原因，它的历史叙述的客观性和复杂性都存在一定不足；其内容上的稳定性和学术上的规范性也不如其他学科。另外，教材出版的无序状态，在一定程度上造成了中国现当代文学在职研究生教师在教学上的六神无主。

中国现当代文学在职研究生教学中存在的这些问题，不能不令人担忧，教学改革势在必行。课程的教学改革必须建立在一定的心理学和教育学理论的基础之上，否则，改革就是空中楼阁。