中国现当代文学在职研究生学科研究方法教学分析

20世纪80年代以来随着西方各种文学理论、研究方法的引入，中国现当代文学研究已发生了深刻的变化，出现了许多新课题、新方法。人们正用多元化的思维方式对中国现当代文学进行全方位、多角度研究，但这些研究实绩在课堂教学上却没有被充分描述和运用。因此中国现当代文学在职研究生教学改革的策略之一便是让学生掌握本学科学术研究的最新理论方法，形成学生自主学习、自主研究的能力。

中国现当代文学在职研究生教师应首先吸收这些最新学术成果，然后在课堂上结合具体教学内容为学生讲解这些新理论、新方法，教给学生如何运用理论、方法去分析现当代文学作品，使学生掌握学科研究方法，拓展学生学术视野。新理论、新方法的介绍能帮助学生多角度理解中国现当代文学的丰厚意蕴，改变单一化的文学史观，重估文学作品价值，重新界定经典，从而形成发散式学术思维。

中国现当代文学在职研究生教师通过课堂讲解使学生理解、把握了中国现当代文学学科研究的理论、方法之后，还要布置各种课下作业让学生进行学术研究实践，如定期写课程小论文，文学评论等，激发学生积极进行学术思考，考察学生的学术研究水平，以此培养其自主探究的学术研究能力。

在中国现当代文学教学中，以上理论、方法的讲解运用要结合教学实际和学生实际，要与教学内容和学生的接受度相契合，要让学生感兴趣，主动学，不能盲目灌输。这样才能使中国现当代文学在职研究生在掌握学科理论、方法的基础上，根据自己的学术兴趣，发挥各自主动性，广泛搜集资料，积极阅读思考，勇于创新，在自主学习、自主探究中形成自己的学术研究观点。