探讨有效化解中国现当代文学学科教学面临困境的方法

在新时代的潮流和趋势下，中国现当代文学不断遭受着冲击，在教学过程中也面临着诸如：学生们越来越沉迷于“快餐文化”带来的瞬间的感官享受，而忽略了对具有崇高信仰和严肃探索意义的文学作品的重视；教学和学习的功利化和教育观念和教学方法的僵化等等问题。面临着这些社会现实的困扰和教学中的困境，众多高校教学工作者们，都纷纷努力去思考并寻求解决困境的方法。

有些学者们认为“坚守”是我们应对各种矛盾和困境的最主要原则，这种“坚守”可以概括为三个方面：第一，坚守学术的立场。不去盲从于时尚和大众文化，以理性、科学的学术精神来组织中国现当代文学在职研究生教学，让学生掌握系统的专业知识的同时，得到科学理性思维的训练。第二，坚守精神的价值。坚守“大学是一个守望精神价值的地方、一个产生思想的地方、一个培养人的地方”这一教育教学理念，抵制太过于急功近利和世俗化。第三，坚守育人的原则。文学的价值建立在审美基础之上，但是文学的意义绝不仅仅是审美，所以我们应该将文学教学和育人教学结合起来，使学生形成健康的人格。在教学方法上学者们也提出了自己的见解和观点，大家普遍认为应该改变学院化和制度化的教学模式，加强文学作品的阅读指导。

通过归纳和分析我们对于新世纪以来中国现当代文学所面临的教学困境有所了解，同时也对教学改革方面的探索有所认识，专家和学者们的理论建设和经验总结给我们今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。但作为现当代文学教育教学的工作者，我们身上所担负的任务依然是沉重的，如何让中国现当代文学课程重拾人文精神的光辉？如何使中国现当代文学成为一种“活”的教育，能够给学生提供一种“活着”的精神养料和生存技能？使学生在学习的过程中不仅可以获取深厚的人文知识、深刻的人文思想、敏锐的审美感悟力，同时也可以培养学生丰富的想象力和较强的写作能力。如何使现当代文学创设出一种开放、活跃的课堂教学环境？引导学生结合个体的生命情感去体验、用自己思考去鉴别、用自己的价值去判断，甚至是用自己的思想和语言去表达。这些都应该成为每一个中国现当代文学的教学工作者，甚至是文学类课程的教学工作者认真思考和努力探索的问题。