中国EMBA教育模式 学员知识需求的四大特点

2014-03-19 11:32:45  来源:在职研究生教育信息网

字号:

在如今社会,经济环境变得日益复杂,这对公司的高层管理者驾驭公司的能力提出了更高的要求。在相对稳定的经济环境中,中小型企业也许并不需要完备的管理知识体系,但当管理者面临复杂多变的环境和日益扩大的企业规模时,高层管理者的经验主义管理风格往往成为企业发展的瓶颈。因此在我国EMBA教育得到了快速发展。

然而EMBA教育不同于科学学位、MBA、MPA学位教育,EMBA教育面向的是企业高级管理者,其所传授的知识、教学方式和论文写作、指导方式也必然按照企业高级管理者的需要进行设计。本文就怎样设计适合EMBA教育教学模式问题进行探讨。小编认为EMBA学员所需要的知识主要有实用性、系统性、创新性、战略性、生动性四大特点。

1.实用性

EMBA学员大多在企业中担任高级管理职务,他们希望所学的知识能够应用于他们的工作,提高他们的企业绩效,所学知识的实用性十分重要。

2.系统性

很多EMBA学员在以往的领导岗位工作中已能自觉地应用部分理论知识,但他们不知道自己所应用知识的派系、相关流派、应用条件,他们需要对管理学科知识体系的梳理。将自己靠经验得来的零散知识串联成完整的知识体系。

3.创新性

由于当今社会瞬息万变,企业只有走在时代前列才能立于不败之地,EMBA学员需要的知识是当今社会研究的热点和前沿,是最新、最实用的知识理论,知识的创新性对EMBA学员来说十分重要。

4.战略性

EMBA学员是公司的高层决策者,他们设计组织、承担责任、善于决策,他们关心的是企业的战略,是企业未来的业务发展方向,是如何提高企业的核心竞争力,如何提高企业在行业中的地位,他们所学的知识不应该是操作层的,而应该是战略级的。

阅读全文

相关推荐

© 温馨提示:本文由作者在职研究生信息网创作,未经著作权人允许禁止转载。

2024在职研究生千货攻略

  • 上班族必选8个专业
  • 一年备考《时间表》
  • 我的“上岸”分享
  • 院校简章一览表
  • 在职研真题解析
  • 在职研政策及内幕
一键领取

注意:打开微信授权后 免费获取

评论0

“无需登录,可直接评论...”

500字以内
发送
相关文章