方法是工具和手段,是为研究服务的。研究方法是研究的重要组成部分,它提供了人们在该学科领域内分析问题的视角、工具和分析框架,同时也是立论的逻辑起点。选择研究方法的总原则是研究的目的和要求决定研究方法,而不是根据方法来修正研究。中国高校自主招生研究具有很强的时代性与实践探索性,因而必须强调研究方法的得当、可行。本论文主要采用文献研究法、访谈法、问卷调查法和统计分析法。文献研究法。论文通过文献检索,搜集相关文献资料,查阅国内和国际上其它国家和地区关于高校自主招生的理论和实践两个方面的文献,了解国内外高校自主招生的发展历程、特点与规律。在搜集文献的过程中,结合运用历史研究法和比较研究法,纵向对高校自主招生的历史进行考察,了解中国高校自主招生的历史演变过程,以便对中国高校自主招生改革背景和现状有较为深刻的理解;横向考察几个发达国家和地区的高校招生考试制度的相关情况,探讨国外(和其它地区)高校自主招生的运行机制、成功经验和失败教训,以期为中国探寻高校自主招生的合理范围和实施路径提供有益借鉴。通过吸收大量文献中的事实描述、精辟观点与结论,拓展了本研究的视野,为本研究奠定了坚实的基础。
访谈法。访谈法是通过研究者与被研究者的直接接触、直接交谈的方式来收集资料的研究方法。在访谈之前,笔者根据中国高校自主招生改革的现状拟定访谈提纲,重点针对高校自主招生的实施情况、现有成效和改革走向等相关问题。通过对几所部属重点高校的招生办公室工作人员和参与自主招生流程的教师的访谈,了解到一些高校自主招生实施情况的有效数据和意见。
问卷调查法。一般而言,研究既要理论上的求索,也要立足现实关怀和研究者个体的体悟。高校自主招生问题具有强烈的现实针对性,离不开对中国高校自主招生改革实施情况的调查。因此,对中国高校自主招生改革实施情况的准确把握是本研究的重要基础。为此,笔者依据中国高校自主招生改革的现状采用问卷调查的方式进行掌握。问卷沿着“了解程度及了解方式—总体看法—招生程序—影响因素—试行范围—录取标准—保障措施—发展方向”线索展开设计和排列。调查对象为考试机构管理人员、自主招生试点高校的教师和学生、中学教师和学生。调查的主要目的是了解社会各界对中国高校自主招生改革的意见,为改革提供更加真实准确的反馈信息。
统计分析法。统计分析法指通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究,认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势,借以达到对事物的正确解释和预测的一种研究方法。本研究调查问卷数据采用SPSS统计软件包进行处理与分析,数据的处理主要涉及频数统计、交叉列联表分析、相关分析等,运用描述性与推论性的统计表(数据),从不同的变量来分析不同群体认识的差别。
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