对自主招生难以很好地体现自主性的分析

2014-10-22 11:59:30  来源:在职研究生教育信息网

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对自主招生难以很好地体现自主性的分析

自主招生不能仅以分数论英雄,更应体现高校招生的特色。2010年复旦大学自主招生考试出现的“孙见坤事件”反映了当今高校在自主招生上的无奈与局限。当年钱钟书考清华大学时数学只考了巧分,而英文却考了100分满分,清华大学破格予以录取,这成为一段后人称颂的佳话。诚然,我们应该拒绝权势者和金钱者通过关系进入名校,但我们也应该真正接纳那些“偏才”和某些方面特别突出才能的人进入高校深造,更好地体现出高校“求贤如渴”和学生的“物尽其才”。自主招生的初衷在于弥补高考制度不能体现学生个性的弊端,以结合高校办学特色和专业要求,选拔那些在高考体制下无法胜出的考生,从而真正实现“为通才提供平台、为偏才提供通道”。但在自主招生考核环节上还存在不少问题。当前,一些高校大多将考试分为分为笔试和面试,根据两者成绩综合确定预录取名单,部分高校还考虑考生的中学推荐意见、中学成绩等因素。对于最终的录取依据,不少高校还是以高考内容为主,很少体现创新性和学校特色,仅是把自主招生考核操作成“小高考”。目前关于高校自主招生的质疑大多出于自主招生过程中腐败问题。正如阿克顿所言,“权力导致腐败,绝对权力导致绝对腐败。”不可否认,高校自主招生可能会产生腐败问题,但我们不能因为可能产生腐败而限制高校的自主招生权力。实际上,扩大高校招生自主权是大势所趋。防止权力滥用带来的腐败问题不应限制乃至剥夺高校自主招生的权力,而应在赋予高校自主招生权力的同时加大对高校自主招生的监督。监督高校自主招生录取的前提是要尊重高校的招生录取自主权。所以政府应该在高校自主招生过程中发挥监督权力,在体现各高校自主招生特色的基础上保证自主招生的公开、公正、公平。

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