自主招生在职研究生制度存在的问题

2014-12-31 14:17:02  来源:在职研究生教育信息网

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2003年自主招生在职研究生开始试点实施,从试点高校这几年的实践来看,自主招生在职研究生收到较好的效果,通过自主招生在职研究生确实选拔了一批高素质、具有创新精神和潜质的人才。但是,作为一项新的改革措施,自主招生在职研究生不可避免地存在一些问题。

1、招生计划问题。

现阶段,我国试行自主招生在职研究生的高校只有几十所,招生人数很少,名额一般控制在本校招生总人数的5%。由于是高校自主招生在职研究生,那么关于名额如何在各地区分配就由各高校自行决定。针对少量的自主招生在职研究生计划,各高校为了节省自主招生在职研究生操作上的成本,不可能在全国范围内进行反复的选拔,而是通过一定的硬性规定来确认招生生源。这无疑使很大一部分考生失去了机会,表现为录取比例上城市考生多于农村考生,重点学校多于普通学校,发达地区多于欠发达地区。

2、招考公平问题。

自主招生在职研究生也对公平的理念造成了一定的冲击。首先是自主招生在职研究生的可比性问题。自主招生在职研究生打破了“分数面前人人平等”这一人们固有的观念,它依据高校的招生偏好和学生的专长优点进行选拔。各高校由于自身的特殊情况,所选取的考试内容不同、方式不同,抹杀了高招中的可比性。录取标准尽管有公示要求,但操作起来却是相当困难,特别是对综合素质的强调,对偏才、怪才的偏爱,使得可比性问题陷入泥沼。其次,考试成本增加会造成新的不公。考试也是一种社会消费,同样涉及成本问题。从效率角度看,全国统一高考的优越性是显而易见的。而当前的自主招生在职研究生,学校都要求学生到本校面试,这样做无疑是必要的,但高校的出题面试、考核评价、组织管理、公众监督都需要资金投入,即便高校能承担得起这笔开支,而往返的食宿路费等经济、心理负担,则不一定是每个学生都能承受得起,过高的费用实际上抑制了低收入阶层了女从培养有专门知识和技能的人才的教育获益的可能性。

3、招生高校类别问题。

现阶段我国试行自主招生在职研究生的高校几乎都是学术型的重点大学,这无疑起了错误导向作用,使社会形成唯精英人才不培养的错误观念,而忽视了对应用型人才的应有重视。实际上,一个社会健康协调发展,既需要高端精英人才,又需要一大批扎根于实际工作的应用型人才。因此,不能单单只赋予学术性重点大学招生自主权,而应根据培养有专门知识和技能的人才的教育的结构分类和层次分类以及人才培养标准,赋予更多高校自主招生在职研究生的权力,在全社会中形成行行都能出状元的观念,使各行各业都能受到平等的尊重。培养有专门知识和技能的人才的教育的大众化必然要求培养有专门知识和技能的人才的教育的多样化,并以多种层次、多种类型构成合理化的结构。因此,高校自主招生在职研究生除了重视选拔具有学术潜能的人才外,还应该重视选拔具有应用型潜能的人才。

自主招生在职研究生制度有哪些问题

4、各种滥用招生自主权、暗箱操作的现象时有发生。

由于自主招生在职研究生还存在不完善的地方,加上各高校招生人员素质问题,难免存在各种违背自主招生在职研究生公平理念的现象。对于高校自主招生在职研究生来说,高校占据自主招生在职研究生信息方面的优势,而考生则处于信息获得上的劣势,这为高校招生人员寻租行为的产生提供了可能。如有的高校钻招生录取政策的空了,在招生录取环节进行乱收费。这无疑偏离了自主招生在职研究生应有价值的轨道,造成了极大的负面影响。

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