其实，郑州轻工业学院在职研究生开展活动教学的根本目的就是，对现行的以知识为本位、以教师为中心、以传授与灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，将学习的主动权还给郑州轻工业学院在职研究生学员，使教学过程真正建立在郑州轻工业学院在职研究生学员自主活动、自主探索的基础上，通过郑州轻工业学院在职研究生学员全面、多样的主体性活动，促进他们的主体精神、实践能力和多方面素质的协调发展。那么，活动教学对于郑州轻工业学院在职研究生有什么作用呢？

活动教学作用一，激发学习兴趣，促进自主学习。建构主义学习理论强调学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者。意义建构是学习的目的，它要靠学生自觉、主动地完成，教师和外界环境的作用都是为了帮助和促进意义建构。在郑州轻工业学院在职研究生课程的活动教学中，郑州轻工业学院在职研究生学员通过公关模拟、网上浏览寻找教学材料、案例讨论、新闻采访等活动过程，本身就是建构知识意义的过程。这些知识完全由郑州轻工业学院在职研究生学员主动探索、相互协商建构而成，它的价值远远超过教师在传统课堂上的灌输。

活动教学作用二，培养郑州轻工业学院在职研究生学员的能力。第一是培养郑州轻工业学院在职研究生学员组织协调能力。郑州轻工业学院在职研究生实施活动教学，通常以小组为单位进行活动，培养郑州轻工业学院在职研究生学员的团队精神。第二，通过理论联系实际，锻炼郑州轻工业学院在职研究生学员的分析问题、解决问题的能力，培养社会交往能力、创造能力、语言表达能力等。

活动教学作用三，有利于建立民主和谐的师生关系。在郑州轻工业学院在职研究生的活动教学中，教师成为学习活动的咨询者和合作者，促进教学互动。

活动教学作用四，有利于校园文化的建设。活动教学既是一种教学形式，也是一种校园文化建设的载体。形式多样的教学活动调动了郑州轻工业学院在职研究生学员的学习积极性，并使学员在学习中体验成功的快乐，丰富学员的精神生活。