学习不仅是研究生获取知识、提高技能的有效于段,也是完善自身人格、增强责任感、使命感的来源,作为研究生必须学会科学的学习的方法、明确学习的目的、提升学习的目标作为研究生应该把以下二种能力作为在职硕士阶段学习追求的价值:
(一)学术能力
学术能力是指对某一学问进行系统的哲理或理论研究的能力这此能力不仅包括思辨的能力,而且包括实践的能力例如对问题的发现与提出的能力、文献的收集与整理的能力、概念的生成能力、做出学术命题的能力、设计研究过程的能力、对学术前沿的敏感能力等研究生学习的过程就是要不断培养学术能力,加强对自身洞察力、鉴赏力和判断力的训练。
(一)创新能力
创新是一个民族进步的灵魂,创造力和想象力也是科学研究的源泉要把研究生培养为一位复合型人才,就是要把课程学习有意识地与科研能力的培养有机结合起来,学习上不仅要知道“是什么”,而且要知道“为什么”,更重要的是还要知道“怎么用”在学习知识的过程中,要学会多问、多想、多练,通过自己的探索和学习,发现事物变化的因果关系和内在联系,找出研究过程中新的观点、新的路径,从而形成学生探究创造的能力。
(二)驾驭能力
在职硕士学习的驾驭能力是指对自身学习活动进行自我监督、调节与控制的能力,包括学习前的目标确定、计划与准各;学习过程中的自我调节、控制;学习过程后的检查、总结以及对整个学习过程的自我评价等和本科阶段的学习过程相比,硕土研究生学习时将而临更多、更复杂的学习任务,由于学习活动较复杂,常常需要他们对学习过程进行较多的自我调节才能顺利完成,对学习的驾驭能力便成为影响学习质量和效果的重要因素,成为在职硕士应追求的学习价值之一。
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