高等学校作为高层次人才培养的主阵地，在创新型国家建设中使命光荣、责任重人在职硕士是高等学校“学士硕士博士”二级学位制的中间层次，这使得在职硕士的学习和生活都处于一种特殊的位置在职硕士的学习与本科生的学习相比具有特殊的要求，在职硕士的学习是对学生进行专业知识和培养研究开发能力的训练，最终使其具各较强的自我提高能力和独立科研工作能力由于在职硕士在教育对象、培养任务以及培养目标和培养方法上的不同，使得在职硕士的学习状况也不尽相同，学习过程中也会出现一此阻碍研究生培养的问题，例如:学习动机的“模糊”、学习自主性的缺失、学习方式的单一等，这此问题的出现都与培养创新性人才的要求不相适应。
为了解目前在职硕士的学习状况，研究存在的问题本文以某教学研究型人学为例采用实证研究的方法，对该校在职硕士进行学习状况的调研，结合研究生的培养目标找出研究生学习过程中存在的问题，对研究生学习特点等问题进行归纳，并提出了在职硕士应追求的学习价值和提高学习效果的施。
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