1、在职研究生参与度低在职研究生学术沙龙是导师和在职研究生之间、各在职研究生之间交流与互动的平台，专家和导师应作为学术沙龙主题的掌控者和讨论方向的引导者，在职研究生才是学术沙龙真正的主体。然而在目前高校学术沙龙举办过程中，主要是由导师或外聘专家以PPT的方式传授科研成果和科学方法，发表自己的科研成果和观点，在职研究生只是认真听并记录而很少和导师或专家进行深入探讨和交流，参与度较低，这种做法不利于学生主观能动性的发挥和能力素养的提高。
2、学术沙龙体系构建不完善学术沙龙对于营造高校浓厚的学术氛围，增近导师和在职研究生、在职研究生之间的沟通和了解，提高在职研究生学术科研能力、独立思考和探索能力、创新思辨能力都起着重要作用。但是目前学术沙龙的开展过程中还存在着体系构建不完善的问题，比如沙龙前期宣传不到位、没有及时展示沙龙的开展成果等等。每期沙龙结束时在职研究生很少对每期讨论的主题和整体框架进行归纳、提炼并撰写心得体会，这使得在职研究生缺失锻炼口头表达能力和书而写作能力的机会。
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