导师在在职硕士培养过程中担任着多重身份，起着不同的作用，对在职硕士从学知识、做事情、修人格等多方面、全方位发挥影响作用。全面理解导师与在职硕士的导学关系、师生关系，有助于加强导师在在职硕士培养质量评价过程中的作用，在评价在职硕士培养质量指标体系的构建中具有不可或缺的重要作用。
在职硕士的培养质量提升，离不开导师的影响，包括导师潜移默化的人格品质、科研作风、知识涵养方面的熏陶和影响。因此，在评价在职硕士培养质量时，应考虑师生间的关系和彼此的相互作用，将两者结合起来。
延伸：在职研究生怎么与导师沟通
（1）带着思考和方案去找导师：
在职研究生科研过程中，遇到难题是很正常的，你是不是和大部分人一样，遇到问题，啥都不想，就去问别人包括导师？如果是这样，不要怪你的导师不给你指导。正常人都是大量阅读文献，借助各种力量，总结后提出自己的解决办法，然后再去和导师商量。导师是啥？把握大方向的，在你关键的点上给你指导的。在具体课题上，在职研究生比导师更专业、懂得更多才是正常的。所以要带上处理好的实验数据，和大量文献总结信息，去和你的导师谈判。
（2）多和导师交流自己的想法：
无论在职研究生是想早点毕业还是想在科研上有所建树，在职研究生要找合适的时机和导师谈谈自己想法，这样方便导师调整你的科研进度。一般来说，每个学校在职研究生毕业，会有工作量的要求，一般你达到了，导师不会来卡你，如果在职研究生不想继续的，方便导师找好下一届的交接工作，而你如果想深造，提早沟通，导师也会把更多的机会留给你。
（3）做导师的小秘书：
现在的实验室比较复杂，在职研究生来自不同学院，水平及素质不一，管理比较难。而你在一个实验室中，若不是属于抱怨一方，总是积极努力营造和谐环境，不仅导师对你印象几分，也能释放他们的时间，从而指导大家科研和论文写作。
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