知识是在职硕士学习与创新的基点。在“知、情、意、行”相统一的教育过程中，“知”是首要环节。过去，文科在职硕士不懂理工，工科在职硕士不通文理，己极不适应今天的教育形势，因此，实现在职硕士科学教育与人文教育融合，首先就是要尽快打破学科壁垒，使各类知识融通、碰撞、渗透，重视在职硕士的知识整合与厚积薄发，通过各种渠道为在职硕士提供坚实、深厚、丰富、广阔的知识土壤。

一是要优化在职硕士专业、课程设置。在职硕士的教学、科研活动是在职硕士培养的主渠道，调整学科专业、优化课程设置是整合在职硕士知识结构，融合在职硕士科学知识与人文知识的重要途径。在目前在职硕士培养中，专业与课程设置上过于突出专业性，文理工渗透不够，知识覆盖面狭窄。尤其是功课院校，很少开设文史哲等人文科学的课程，几乎不涉及文学与艺术的课堂教育。事实表明，宽厚的知识基础对一个人的发展与成才一至关重要。合肥工业大学98级的一位在职硕士，是学信号与信息处理专业的。在校期间，他前后发表了十几篇论文，参与了六项科研项目的研究，在全国数学建摸竞赛中多次获奖。1999年他作为指导老师荣获美国数学建摸竞赛一等奖。这位学业成绩骄人的在职硕士文学功底就颇为深厚，尤其爱好古典文学。撰有2本个人诗集。他认为一个人学好一门技术，也许能找个好工作，但决不是人刁‘。在他看来，人才无论干什么工作都可以很出色，一旦掌握了工作方法，无论做人、做事、做学问都将一通百通、出类拔萃。在学时，他常以他们的图像室为自豪。他说，我们的图像室鼓励“另类思考”< Think differently，使大家热爱自然、热爱科学、热爱民族文化。因此学校在进行学科建设时，应充分考虑专业设置的合理性，加大学科专业结构的调整力度，要能为学校的学术发展和学术交流提供广阔的空间。另外，在职硕士的课程设计不仅要要体现专业性，还要体现基础性、选择性和广泛性。要充分利用学术资源，加快信息化教学建设，开设网络课程，提供上网自学课件，使在职硕士能够方便地在网上选课、答疑和进行学术讨论;在职硕士的教材和教学内容也要及时更新，有些课程应使用原版教材。在职硕士培养方案要因人而异，突出个性。总之，只有本着培养在职硕士综合素质的教育思想，才能建立在职硕士完整合理的知识结构，才‘能培养出具有创新精神和创新能力的高层次人才。

二要科学管理，营造健康、宽松的学术氛围。在职硕士在校期间还有一个重要任务就是科研活动，提倡学术自由，让不同的学术思想交流与碰撞是在职硕士进行知识融合的有效途径。作为学校，要真正推进学术交流，使在职硕士自由探索，接触更多新兴、边缘课题，必须辅之以科学、有效的管理措施。目前，许多学校对在职硕士的课题研究、论文发表等培养环节作了硬性规定，如对在职硕士所做课题性质的限制，以及毕业前发表论文数量和规格的限制，等等。博士生要求尤其高。这些规定曾有效促进了在职硕士教育质量的提高。但随着我国在职硕士连年大幅度扩招形势的发展，这些规定所暴露的问题越来越尖锐。就拿要求在职硕士发表一定数量论文这一规定来说，合肥工业大学的邓善熙教授为我们算过这样一笔帐:国家核心刊物目前为300多种，有季刊、有月刊，以平均每年出10期计，假设每期可刊40篇文章，大致可发表12万篇论文。而2002年全国招收在职硕士总数超过20万人。如此算来，这些在职硕士毕业前论文将在何方发表?当然，在校在职硕士所发表论文的质量与数量，始终能相当程度反映在职硕士的培养质量，但是将此作为千人一面的硬性规定就值得商榷了。因此，学校应及时研究、改革管理对策，鼓励在职硕士自由选题、自由探索，尤其要鼓励在职硕士对边缘课题的探索、对社会生产实际课题的探索。使他们在探索过程中，不仅获取大量具体的科研知识，还对各类知识的社会价值有所体会和认识。学校要以全面整合的视角把关在职硕士培养教育质量，不仅从管理方法上提高管理水平，更要大胆革新过于僵化和狭隘的管理制度。另外，学校应加快学术群体队伍建设，促进教学科研基地的大发展，要为在职硕士培养提供尽量广阔、自由的学术科研空间。同时加大与社会生产实际相结合的力度，积极探索校企联合培养在职硕士之路。还要加强国际合作，全方位提高在职硕士办学质量。

三要积极扶持在职硕士课外学术交流活动。高校在职硕士自发组织的一些学术活动及有关群众团体，是校园文化的独特表现形式之一，能够营造有利于在职硕士知识融合与创新的软环境，学校应给予极大的关注与支持。在职硕士是富有朝气和创新意识的一代，许多高校都有由在职硕士自主发起、自由参与、自行组织和设计的学术集会、论坛、沙龙等活动，在职硕士会及在职硕士中的社团组织是这类活动的主要发起者和组织者，一般都具有自主性和松散性的特点。但这类社团组织和活动在在职硕士中却有相当影响力，颇受在职硕士的欢迎，已逐渐成为在职硕士进行学术交流不可或缺的好形式。合肥工业大学99年开始创建了个“花生论坛”，其雏形就是寝室“卧谈会”的扩大形式，不同专业的在职硕士在一起聊聊天，吃吃花生，后来便发展为一个在职硕士的学术交流论坛组织C每次活动，“花生论坛”不仅提供大家香脆的花生，更有广泛的论坛话题，涉及量子通讯、混沌理论、信息技术、人文管理、企业文化等等，大家边吃花生边聊话题，气氛热烈而不失轻松，曾被人称为“穿着拖鞋的学术报告”。事实证明，这种自由、松散型的学术交流有时比学校出面组织的正规的学术报告还受欢迎。对于这类组织和活动，学校应及时给以足够的关心和鼓励。现在许多在职硕士喜欢那种海阔天空、头脑风暴式的交流，他们常聚在一起“穷吹”，有时为一个问题争得面红耳赤，不一定全是专业问题，也牵扯到哲学、社会学、生物学方方面面。他们意识到，一个只埋头于书本和实验数据的学究是做不出大学问的，现代科学研究己呈高度社会化趋势。因此，高校在职硕士中所组织的各类研究会、读书联谊会、课题小组有助于知识的交流与渗透，是特别具有积极意义的。