在职硕士社会实践，主要是指在学校培养指标的要求下，在职硕士有目的、有组织、有计划地走进社各企事业单位或政府机关、公益组织、社会团体等机构或团体实践。即在工作中向实践学;习、向社会学习，把书本的专业知识同社会实际结介起来，从感性的认识上升到理性认识，全而应用自己的知识，积极奉献社会，全而提高自己综介素质的一系列实践活动过程。
1、从高校角度出发分析在职硕士社会实践存在问题的原因首先，近几年在职硕士招收的数量越来越多，规模的急剧扩大导致高等院校没有更好的管理观念和不能逐个对在职硕士社会实践进行指导和帮助。其次，在职硕士阶段设置了很多种类的专业，他们上课时间不相同，还要随导师做项目、做实验，因此在职硕士是一个相对独立的单位，高等院校难以找到一个特定的时间来对在职硕士的社会实践进行统一管理。最后，高等院校给在职硕士分配导师的数量有限，导致部分导师带着很多在职硕士，没有充分的精力对在职硕士进行一对一的指导，这削减了导师和在职硕士的交流时间，致使导师对在职硕士的社会实践缺少科学的指导。
2、从社会及家庭角度分析在职硕士社会实践存在问题的原因社会不愿意提供工作机会给在职硕士主要有两方而原因。一方而，在职硕士没有工作经验，去公司也是一个学习、认知的过程，作为以经济利益为主的公司，他们不愿意降低自己的运作效率来接纳在职硕士实习。另一方而，在职硕士进入公司实习具有流动性，他们好不容易能够在公司的运营中担任一定角色、掌握一定资料的时候，在实习期结束，在职硕士还要对添缺的人员进行工作上的交接，在某种程度上企业自身承担着风险，他们更多倾向于接受能够稳定的、流动性不的工作人员为公司发展提供持久效益。
3、从在职硕士自身角度分析在职硕士社会实践存在问题的原因首先，在职硕士生源的多样性和复杂性。考上在职硕士的成员包括应届本科毕业生、在职人员等，其中有工作经验的在职硕士们们对于一些集体性的社会实践关注不大，积极性不高，集体荣誉感和组织意识淡薄。另外，一些没有工作经验的在职硕士，们们沉浸在自己幻想的工作状态中，对于毕业后的就业压力认识不清，从而没有认清社会实践的必要性和重要意义。其次，在职硕士专业分散，研究的方向各不相同，作为同班级的同学一学期就相聚几次，在在职硕士的学习中群体规模不大。在完成相应的基本课程后，在职硕士跟随导师进入教研室完成相应的教研任务，他们的绝大部分时间都花费在项目和论文的整理过程中。因此对于相对独立的在职硕士个体，学校对群体式的在职硕士社会实践的指导和教育大大增加了难度。
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