从世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展,国际竞争日趋激烈,高素质专业人才的培养液成为世界各个国家的重点,我国在经过多年的教学体系的改革之后,也开始实现多样化的人才培养模式。
研究生是我国高素质专业人才培养的主要途径,优先发展教育,构建现代教育体系,建设学习型社会,培养大批创新人才已经成为现阶段的主要目标,为实现研究生的教学发展,事项双模式并存的教学体系,也就是非全日制研究生和全日制研究生的教学模式并存的教学体系,二者的教学工作主要覆盖的群体是有差别的。
近些年,很多的在职者都开始以在职研究生的方式继续读研,在职研究生是属于非全日制研究生的教学模式,主要的教学培养当中就是具有专科以上学历的在职者,在职者在通过系统的课程学习之后,在自身的专业能力和专业素养不断提升的基础上可以提升自己的工作效率,提升自己的工作效率也是很多的在职者提升竞争能力的主要方式之一,因为自身的竞争能力的提升,所以在工作安排上是比较的具有优势的。
在职研究生的教学工作是非常的适合在职者的,也是以在职者为主要的教学对象,根据在职者的发展需要制定研究生的培养计划,根据在职者的职业背景安排教学内容,采用多样化的教学方式全面促进在职研究生的发展,提升在职研究生的专业能力。
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