在职研究生是否能完成高水平的学位论文，导师起着至关重要的作用。这一点，国外某些大学对研究生的培养方式值得我们借鉴。国外大学在研究生学位论文的写作过程中，指导教师往往会设计一系列逻辑性非常严密的问题以帮助研究生完成高水平的论文。这些问题主要涵盖了对文献和研究现状的了解、对研究方法合理性的认识、对论文的创新点和学术贡献的认识、对所从事的研究工作的应用价值和前景展望等诸方面的认识。那么我们需要了解的是导师在在职研究生论文写用培养的过程中应注重于哪些方面的指导呢？
1、注重培养创新意识
学术研究要以创新为原则，在职研究生的创新能力是研究生提出问题和解决问题的能力，这包括理论上和实验对象上的创新。强烈的创新欲望是培养研究生创新意识和创新能力的内在动力。但有些研究生缺乏创新欲望，习惯于顺从老师的指示工作，不敢标新立异，只会依葫芦画瓢，这种心态是阻碍创新素质培养的重要因素。作为指导老师，一是要树立“以人为本的观念，尊重、关心和理解每一个学生。二是通过启发、诱导、激励来发现人的价值，发挥人的潜能，发展人的个性。三是要充分发挥研究生自身的特点，最大限度地开发他们的潜能与特长，激励他他勇于探索、开拓、发现、创造。要培养研究生的主动精神，调动他的的主观积极性。
2、加强在职研究生的论文写作指导
在在职研究生的培养过程中，可考虑为其开设一些科技论文写作的课程或讲座。这种课程可作为选修课，请有关专业教师可高校期刊编辑部编辑开设讲座。编辑部资深编辑每天都会接触不同水平作者的论文，在工作的同时，他们每年都要按规定接受新闻出版署的行业培训，而且编辑部根据自己刊物的定位往往还会对自己期刊的论文在格式上做进一步的规范，他们完全有能力来开设这样一些讲座。
需要说明的是：研究生在把科研论文投到期刊编辑部后，编辑首先会对稿件进行预审。编辑会从以下几方面来审理稿件：形式上，此论文是否具有科技论文的写作要素？结构是否合理？期刊所要求的项目，如标题、作者署名、单位、中英文摘要、中英文关键词及作者简介、基金资助等是否齐全？内容上查阅数据库，审核此论文是否是原创？是否有抄袭或剽窃现象？是否有版权纠纷等。编辑对论文预审合格后，才会发给相关审稿专家审理。
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