英语专业论文写作过程的分析一直是实践教学的研究重点，但国内的多数研究都只涉及论文写作的全过程，从而出现宏观问题分析透彻，微观细节研究模糊，粗浅等问题。因此，我们现就以论文选题这一过程为研究中心，来从根本上解决在职研究生论文写作的选题问题。
一、设定学生选题的指导原则
1、遵循兴趣原则。兴趣是最好的老师。学生应当在特长范围内选择自己兴趣较大的题目，这样就能调动思维活动的积极性，引发富有创造性的思维活动，从而创作出比较有内容的论文。反之，学生如果对所选的课题毫无兴趣，只会把它当做一种压力、负担。在勉力而为的情况下，论文写作就成了应付差事，极易出现“美名论文，论为作文”的写作情况，也就谈不上能写出有特色的、满意的论文。
2、遵循学生自我认知的原则。学生根据自身的知识储备或学术修养确定选题方向，即学生时代所有知识的个人思积有哪个方面较多，建议选自己擅长的写作方向，较容易出成果。如有些同学从小酷爱文学，自己私下也研读了许多相关著作，那他们就可以选文学方向的题目进行写作，但需注意不能以某外国名著或某个作家一生的文学历程为题进行论述。宽泛的论文题目都应该避免，一篇五六千安的小小论文就想把这些大问题罗列分析透彻，这是不现实的，结果只会是写作不深入，问题分析不透彻，体现不出论文的写作价值和意义。
3、教师与学生写作方向的合理调配。第一步，学生在选题前可以根据教师所能指导或擅长的论文方向，了解论文写作的具体向有哪些，并通过与老师沟通后确定自己前期的选题意向。第二步，教师在对比指导方向的基础数据之上，尊重学生的选题方向，尽最大能力科学合理地调配学生与导师的写作方向。
二、论文指导教师积极引导
毕业论文从某种意义上讲是集听说读写于一体的综合考核，英语专业论文的要求是写出与英语语言有关的学习研究成果，而不是用英语写出文章。这一点学生都很清楚，只是虽然有这种认识，但定题目时还是会存在偏差，偏离英语语言本身的范围而讨论其他学科，这就不是英语专业的论文。对此论文指导教师要注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性，选择合适的论文题目和写作方向，论文指导老师需要在学生选题过程中加以细心指导，引导他们向着正确的写作思路发展，及时纠正选题存在的问题。
三、科学分析影响因素，理清选题思路
英语专业毕业论文是考查学生综合能力，评估学生成绩的一个重要方式。英语专业毕业论文一般应用英语撰写，长度为5000个单词左右，要求文字通顺、思路清晰、内容充实，有一定的独立见解。对此，学生选题时应对自己写作能力有初步评判，对论文篇幅、论文完成时间等应有客观的评估。另需注意英语专业论文的选题范围，原则上不应超出本院所开设的课程范围，具体题目的选定应符合英语专业的培养方向，并在指导教师的建议下拟出题目，杜绝代替学生做出决定的行为。
正所谓“题好文一半”，论文题目选得好，选得准，不仅要从专业、内容和范围上把握选题原则，更要论文指导老师的积极引导和学生的积极配合，如此持之以恒，论文写作的道路才能铺设得宽广，起得才能更顺畅。
热门头条
评论0
“无需登录，可直接评论...”