1、关于在职研究生教育改革的研宄

由于在职研究生培养机制改革尚处于试点和起步阶段,特别是在职研究生教育综合改革于2013年7月刚刚推出,目前还没有有关在职研究生教育综合改革的研宄专著。有关在职研究生教育改革在职研究生主要集中在在职研究生培养机制改革改革的几个方面:

(1)有关在职研究生导师负责制的研宄。研宄者认为在职研宄生培养机制改革的关键在于进一步理顺和优化师生关系,最大限度地调动导师和在职研究生两个方面的积极性。通过建立以科学研究为主的导师责任制和与科学研宄紧密联系的导师资助制,进一步强化导师在在职研究生培养中的主体地位和作用,形成有利于激发在职研究生创新热情和创新实践的培养和奖助体系,从根本上保证在职研究生培量的正提高。代表性文章主要有:张静等:《优化师生关系是研宄生培养机制改革的关键》,(《学位与研究生教育》2008年第3期);曾红权,贺浩华:《建立责、权、利统一机制发挥导师在研宄生培养中的主导作用》(《高等农业教育》2009年第5期):刘春桃,柳松:《导师在研究生培养新机制中的功能与其实现途径》(《教育探索》2009年第11期);刘伟,张万红:《研宄生培养机制改革对导师制度的影响与完善》(《学位与研究生教育》2009年第4期);雷世富:《正确认识研究生培养机制改革下的导师负责制》(《学位与研究生教育》2008年第3期)。楚永全,周立志:《试论研究生导师的德育职责及工作机制构建》(《学校党建与思想教育》2011年32期)。

(2)有关在职研究生奖助制度的研究。研究者分析了髙校研究生培养机制改革后新资助体系可能带来的问题,如奖学金评定标准不易掌握,学术失范增加,团队合作精神弱化,研宄生思想政治工作难度增加,导师之间关系变得微妙,研究生利益得不到保障等,针对这些问题提出参考本专科生国家助学金制度设立,进一步加大投入设立研宄生国奖助学金制度,建立完备的研究生奖助政策体系。代表性文章主要有:许丽红:《研宄生培养机制改革下新资助体系的问题及对策》(《学位与研究生教育》2008年第7期);袁滿:《建国六十周年以来研究生资助政策研宄》(《国家教育行政学院学报》2009年第10期);钟军,朱红,张海林:《新时期构建研究生奖助体系的思考与对策》(《合肥工业大学学报(社会科学版)》2009年第6期);王向红:《论我国研究生研究资助体系的创新与优化》(《学位与研究生教育》2006年第9期);罗英华:《合理配置资源,发挥研究生奖助体系激励作用一一以复旦大学为例》(《研究生教育研究》2011年第1期)》

(3)有关在职研宄生培养机制改革对策的研究。思想政治教育在职研究生老师认为研究生培养机制进行改革、建立研究生教育质量的长效保障机制和励机制,对提高研究生培养质量、促进创新型国家建设意义重大。针对研究生培养机存在的问题,应从以下方面着手兴利除弊,切实提商研究生培养质量:制订多元化的助方案;鼓励导师和研宄生从事基础研究和髙技术前沿研究;理顺导师和研究生之系;构建完备的研究生奖助体系。还有研究者认为要破解改革难题,要着力解决培养经费短缺、平衡自然与人文学科发展、防止师生关系异化等问题。代表性文章主要有:武毅英:《对我国研究生培养机制改革现状的思考》(《教育研宄》2008年第9期);谢步江、度文武:《上海髙校试点研究生培养机制改革的问题与探索》(《现代教育科学》2009年第2期);殷朝阵,魏春桃,丁康:《研究生培养机制改革探讨》(《国家教育行政学院学报》2008年第9期)。张国栋,类枝:《深化研究生培养机制改革的思考》(《中国髙教研究>2011年第10期);杜朝辉,张国栋:《上海交通大学研究生培养机制改革的实践与思考》(《学位与研究生教育》2012年第10期)

2、关于在职研究生思想政治教育创新及其相关问题的研究

随着在职研究生招生规模的不断扩大,学术界也越来越关注在职研究生思想政治教育,但有关在职研究生思想政治教育的著作却并不多见。现有著作主要有:杨振斌等主编:《探索与创新:研宄生思想政治教育工作思考》(中国社会科学出版社,2008年),该论文集收集64篇论文,其论文内容涉及在职研究生党建、社会实践与职业规划、学术科技与创新文化、心理健康教育、队伍建设、事务管理等研究生教育管理的多个方面;徐建军编著:《研宄生思想政治教育的探索与创新》(中南大学出版社,2006年),该书主要针对研宄生思想政治教育的主要问题,根据思想政治教育的科学理论和方法,总结实践经验,系统阐述了思想政治教育的方法、技巧、原则;张跃著:《我国研宄生思想政治教育相关问题研究》(冶金工业出版社,2009年),该书对当前研究生思想政治教育工作的宏观背景进行充分的研宄和分析,依据我国研究生培养的主要目标、国内外形势的新变化,充分考虑研究生的特点,强调研宄生思想政治工作的重要性,在总结过去工作的基础上,提出了加强和改进研究生工作的有效措施和方法。

现有关于在职研究生思想政治教育的学术论文已经著述颇丰,现有研宄主要侧重于对研究生思想政治教育的某一方面进行探讨,专门涉及到研宄生思想政治教育创新的研宄不多。这里将研究生思想政治教育的相关研究成果进行综述。

(1)关于在职研宄生思想政治教育现状的研宄。研宄者认为,新时期高校研宄生思想政治教育面临的问题主要有思想认识不到位、体制不合理、人员配备不足、思想政治理论课教学效果不明显等方面。因此,要从加强队伍建设、发挥导师核心作用、提高思想政治课效果三个角度,提出解决思想政治教育问题的对策。主要代表论文有:王军:《新时期高校研究生思想政治教育面临的问题及对策研宄》(《思想教育研究》2010年第1期);胡楠:《论研究生思想政治教育的现状及创新》(《东北电力大学学报》2009年第3期);曹恩凤,刘诗宇,腾达:《研宄生思想政治教育面临的问题与对策》(《遵义师范学院学报》2009年第4期);吴爱军,朱华:《我国研宄生思想政治教育的回顾与思考》(《思想教育研究》2010年第8期);王光彦:《突重点把握关键努力推动研究生思想政治教育工作再上新台阶一一在加强和改进研宄生思想政治教育工作经验交流会上的讲话》(《思想教育研宄》2012年第2期)。

(2)关于研究生思想状况和特点的研宄。研究者认为,当前研宄生思想特点主要有:生源广泛、思想状况复杂,独立意识强,思想逐步社会化,学习生活压力大,心理问题日益突出。也有研宄者认为,当前研究生思想政治状况的主流是积极向上的,但同时部分研宄生的思想政治状况存在一些问题:政治修养欠缺,思想境界不高,存在信仰危机,集体观念淡薄,个人色彩浓厚,缺乏团结协作意识,心理状况复杂,心理压力增强,杭挫折能力较弱,诚信缺失,科研造假现象严重。代表论文:刘凯,王勇:《当前研究生思想政治教育工作探析》(《黑龙江教育》2009年第3期):金永东,吴宇:《群体特征对研究生思想政治教育的要求》(《思想教育研究》2008年第2期)。吴鹏:《研究生思想特点研宄文献综述》(《吕梁教育学院学报》2010年第1期)。

(3)关于在职研宄生思想政治教育管理体制的研究。研究者认为,研宄生思想政治工作体系不健全,对研究生思想政治教育的责任不明确,研究生思想政治教育评估体系不完善。进而提出要树立研究生思想政治工作的新观念,创新研究生思想政治教育的工作体系和运行机制,建立科学合理的研究生思想政治教育管理组织体系,优化研究生思想政治教育的环境。代表论文:刘太玲,吴春梅:《研究生思想政治教育工作体制的现状与对策研究》(《南昌高专学报》2008年第5期);张静:《积极探索研宄生思想政治教育的新机制新方法》(《中国培养有专门知识和技能的人才的教育》2009年第1)》蔡茂华:《理顺研宄生思想政治教育工作体制的对策分析》(《学校党建与思想教育2011年第31期)。

(4)关于在职研究生思想政治教育途径和方法的研究。研究者针对研宄生思想政治教育的新情况新问题提出了优化“思想政治理论课”,加强研宄生德育管理与体系建设,发挥研宄生导师教书育人的重要作用,重视社会实践的育人作用,重视做好研究生就业指导工作,搭建使用电视及互联网学习的教育平台,建立研究生心理健康咨询机构和干预机制的研宄生思想政治教育途径和方法。代表论文:贺翔王超,黄晓颖:《加强和推进新时期研宄生思想政治教育工作途径和方法》(《中国科教导刊》2009年第2期);马化祥:《关于研宄生思想政治教育思路和对策的若干思考》(《北京教育-髙教》2008年第2期)。蔡晓良:《提升研究生思想政治理论教育接受效果新探》(《思想理论教育导刊》2013年第1期)。

(5)有关在职研究生网络思想政治教育研宄。研宄者认为,在网络时代要更好地发挥研究生思想政治教育功能,必须建构研宄生网络思想政治教育的长效机制。当前,这一长效机制的建构只有立足网络技术发展及其与思想政治教育相结合的实际,建立健全研宄生网络思想政治教育的管监机制、保障机制和评价机制,才能不断提升研究生网络思想政治教育长效机制的渗透力和感召力。代表论文:吴新颖,吴克明:《建构研宄生网络思想政治教育的长效机制》(《长沙铁道学院学报》2008年第1期);王菊芳等:《网络对研究生思想政治教育的影响现状和对策》(《学位与研究生教育》2007年第11期)。刘旺,刘燕:《新媒体环境下的研宄生思想政治教育创新研究》(《青少年研究》2011年第3期)。

(6)有关在职研究生思想政治教育教育队伍建设研宄。研宄者认为,加强研究生专职管理干部、研究生导师、研究生骨干、研究生辅导员等四支队伍的建设是搞好研究生思想政治教育的重要保障。在研究生专职管理干部队伍建设中,应力求做到知识、年龄、性别、学缘等四个“结构合理”;在导师队伍建设中,必须抓好“观念引导、条件保障、具体要求、规范管理”等四个“到位”:在研究生骨干队伍建设中,必须采取切实措施,着力提高其“自我教育、自我管理、自我服务”的能力;在辅导员队伍建设中,必须结合学校与工作实际,合理定编,把好“进口”,加强培训,留好"出口”。代表论文:徐建军,石共文:《加强研究生思想政治教育队伍建设的思考》(《思想教育研究》2007年第2期);林文伟等:《抓队伍建设促德育实效一——东华大学研宄生思想政治教育探索与实践》(《思想教育研宄》2009年第11期)。邓劲松:《研究生思想政治教育队伍的结构及其优化研宄》(《理论导报》2011年第4期);简福平:《加强研宄生思想政治教育四支队伍建设的思考》(《思想理论教育导刊》2013年第5期)。

(7)有关在职研究生思想政治教育创新的研究。研究者认为,针对研究生开展思想政治教育,必须首先进行观念转变,树立研究生思想政治教育的新观念:其次要在教育方式上进行创新,在加强理论教育,培育人文和科学精神培养的同时,促进思想政治教育和知识教育的有机结合。同时,要重视导师参与,关注研究生的心理健康,触心理健康教育于思想政治教育中,努力开创研宄生思想政治教育的新局面。代表论文:张俊:《研究生思想政治教育的探索与创新研究》(《华中农业大学学报》2006年第2期);刘兆幕:《高校研究生党建工作的机制优化和载体创新》(《学位与研究生教育》2008年第5期)。江乃兵:《研究生培养机制改革与创新思想政治教育工作的思考〉>(《思想育研宄《2011年第3期?骑郁廷:《研宄生思想政治教育重在创新》(《中国培养有专门知识和技能的人才的教育》2011年第8期)。