目前绝人部分院校的做法是:在职研究生在没有来上课之前、被录取之前、报考之前就必须决定谁做他的导师，只有少数院校在在职研究生入学三个月后再明确导师。过早地定下异师有许劣不利:一是分散了异师的精力。尽管一个异师每年带的在职研究生不多，只有儿名，但研究生的学制是三年，三年累计下来的研究生则不少，多的达到了两位数。以导师每年带4名研究生来计算，如果一开学或在录取之前就明确了导师，那么导师所要带的在职研究生共有12名，且分别处于一年级、一年级和三年级。如果在修完全部基础课之后再明确，从时间上来讲，基本上是入学一年之后，导师实际带的研究生就减少到8名，分别为一年级和三年级的在职研究生。以有限的精力来带三个不同年级的12名研究生，与带两个年级的8名研究生相比，在每个在职研究生的身上，导师所倾注的精力肯定要少得多，这无疑会影响研究生的培养质量。一是在学习基础课的第一年时间里，在职研究生的卞要精力是学习基础知识，这种学习无需导师作什么指导。一旦过旱地定下导师，研究生在这一学习阶段势必受到导师方方而而的影响，使研究生不能集中精力夯实基础、练好基本功。甚至有的导师把在职研究生作为自己的“私有财产”，有什么干不了的活就找研究生干，把人量文字编辑之类的活全都倾泻到刚入学的在职研究生身上，这直接影响了研究生的学习。
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要克服以上弊端，在职研究生教育信息网认为，在确定导师的时间上，应在修完全部基础课程之后再明确，还在职研究生一个无外来干扰，能集中精力和时间打基础的良好环境。这对在职研究生培养质量的提高是非常有利的。
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