理论建设对比较文学与世界文学在职研究生教学是无比重要的,理论的偏执对比较文学研究是有害的。我们盼望一种具有广阔视野的、非祟洋媚外的,既不自卑亦不骄人的比较文学理论的出现,在此基础上,再对比较文学教学实践进行以下改进:
一、不废历史,有所依凭,加强“外国文学史”的教学,但不主常师,多方转益,建议教师以多种版本互相对照安排教学。特别注重西文版本的断章介绍与使用。在比较文学与世界文学在职研究生教材选编过程中,强烈建议中文与外文并行,实际上对于外文喧宾夺主的担忧是完全不必要的,而外国作家作品名称翻译的混乱至今得不到解决的现象已经证明了这一建议的准确性与急迫性。
二、在讲授“史”的基础上,加人中西文化比较的讲座或选修课,使得比较文学与世界文学在职研究生能够用宏远的眼光看待文化现象,进而具结到文学现象的比较和深层意义的发掘上,对异同点,取“求同大于存异”的方法,力图探究文学中人性观的共同性,并以之为比较文学的概要目标。
三、在讲授过程中,切人哲学、历史的讲座与课程。对哲学、历史的漠视,已经不符合无论是中文系还是英文系的比较文学与世界文学在职研究生教学初衷,影响了全面比较文学观念的建立。
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