首先基于重庆大学EMBA项目新流程，首先通过流程总负责人控制跨部门流程，将职能型组织结构转变成流程团队，淡化部门边界，明确岗位的职责和相关流程关系等要求。其次根据重庆大学EMBA项目业绩考核中结果考核与行为考核是相互补充、相互强化的关系理论，结合重庆大学的在职EMBA项目总目标，建立详细的行为和结果两方面考核指标，从而形成对管理的有效监控。

其次项目总负责人定期或分阶段检查项目成员完成工作情况，如果重庆大学EMBA项目总管发现项目组并没有完成当初设定的项目目标或者该项目仍存在一些问题而未满足项目结束的条件时，项目总管可以要求该项目组继续完成这些目标及解决问题。满足项目结束条件的，项目总管则开始启动项目效果评估程序，评估的内容主要包含三个部分:A项目效果评估；B项目经理(教学团队主管)评估；C项目成员评估。

再次重庆大学EMBA项目各岗位人员按照既定的流程各自相关的工作，而不是依赖主管来进行工作全程调控催促，最大化减少因个人理解差异、人与人之间衔接不到位等不确定因素对工作进程的干扰。这样，主管只需对工作进展保持一定的监控即可，即便是主管不在现场进行监控，工作事务也可以不受大的影响。再着，即便了出了事故与问题，也能按照事先所明确的流程和相关岗位人员责任划分情况，迅速找出问题点所在，追查出事故责任人，避免内部的扯皮与推楼现象。