据在职研究生教育信息网老师的分析，在东华大学EMBA中心承担的在职EMBA教学的教师中，有百分之七十是理工科出身。理工科背景强，科研项目多，成为东华大学EMBA中心师资的一个显著优势，为东华大学EMBA培植这特色教学创造了有利条件。那么就东华大学EMBA特色教学培植有利条件的有何具体做法呢？

其一，夯实定量方法及计算机技能的基础

东华大学在全面实施EMBA培养方案的过程中，除了在计算机技术与应用基础、计算机辅助管理、运筹学、应用统计学等课程中夯实定量方法和计算机技能的坚实基础之外，在管理经济学、金融学、营销管理、企业战略、财务、会计等课程中也十分注重教授实用的定量分析方法，使EMBA学员们能够在深入理解基本原理的基础上，掌握定性与定量相结合的分析技能、决策方法、评估技术等。

其二，教学案例取材于实际课题

针对目前EMBA教学中“国外案例多，国内案例少；旧案例多，新案例少”的现象，近年来东华大学EMBA项目中心鼓励教师们以自己承担的科研课题和咨询项目为基本素材，编写案例。东华大学EMBA中心制订了鼓励政策，目前各门课程中教师们使用的案例中有三分之二是根据实际课题自己编写的。学员们反映这些案例背景真实，更贴近企业的现实环境，老师们对自己做过的项目吃得透，讲解生动、灵活，效果好。

其三，学位论文真题真做，强调定量方法

东华大学EMBA学员的学位论文绝大部分都是从本企业的实际背景选题，百分之百的论文都是真题真做。通过实地调整搜集第一和第二手资料数据，采集、分析、处理数据，建立模型，百分之七十的学位论文都有定量模型，百分之一百的论文都采用定性与定量相结合的分析方法。EMBA论文都能针对本企业的问题提出有见的、可操作的建议和方案，对指导和改善经营有重要的参改价值和借鉴意义，其中不少己产生直接或间接的经济和社会效益。