加拿大UBC大学电子工程专业研究生课程学习特点与思考

哥伦比亚大学 ( University of British Columbia － UBC)于1908 年建校，排名一直位列全世界30 名以内，至今已有三位诺贝尔奖得主。根据2011 － 2012 泰晤士世界大学排名，UBC 名列世界第22 位。UBC 大学教育吸收了美国，欧洲等先进的教学理念，对 UBC 人才培养特点进行深入分析与总结，对我们研究生培养具有重要的参考价值。本文重点介绍UBC大学ECE系电子工程专业研究生课程学习特点进行分析，从而从不同角度来审视我国研究生培养过程中存在的缺陷与不足。

一、ECE研究生课程设置特点与分析

本文重点对2013年及以前ECE系研究生培养计划与课程安排进行了仔细分析，其研究生课程设置有以下几个明显特点：

1、没有必修课，选修课之分。在硕士生和博士生培养计划中只有学分要求，没有规定哪些课是必修，哪些课是选修。

2、没有硕士生课程和博士生课程之分。一般 400 级及以下为本科生课程，但是也允许研究生选修一定学分的400 级课程。

3、最高只有 500 级课程，没有 600 级及以上课程ECE 系没有针对硕士研究生 博士研究生分开开设不同层级的课程。

4、选课自由度高。以应用科学硕士培养方案为例，在18 个总学分要求中，只规定了 ECE 系开设的专业课要占6 个学分 ( 2 门课程) ，而 ECE 系电子工程专业开设的研究生课程高达 21 门; 其他 12 个学分可以在全校开设的 500级 400 级课程中任选 当然，最终选课计划还要导师批准 一般情况下，多数课程都是与科研方向相近的专业课程或科研必需的数学基础课程。

上述课程设置有以下几个好处:

首先，ECE 系研究生可以根据自己的兴趣爱好、将来从事的研究领域等自由选择课程。

其次，ECE 系研究生可以在全校范围内选择自己喜欢的课程。

最后，ECE 系研究生课程分级层次少，保证了课程之间的均衡性。

二、研究生课程成绩要求

在 UBC，学校对研究生课程学习质量有严格的要求，具体体现在对课程成绩的要求上。

硕士研究生课程允许有6 个学分成绩在60 分以上，其他所有课程必须在68 分以上 硕士研究生如果有一门课程成绩低于60 分，在得到导师推荐及系主任同意后，可以重修该课程或者修其他课程，重修课程成绩不得低于 74 分。而一旦导师不推荐，或者得不到系主任同意，该生将被直接退学

博士研究生如果有两门及以上课程成绩低于 68 分，就直接退学 如果有一门课程成绩低于 68 分，在导师推荐及系主任同意后，该生可以重修该课程，但成绩不得低于 74分，也可以选择修其他课程 而一旦没有导师推荐，或者系主任不同意，则该生就要被退学。

三、“最牛”教授担任教学任务

根据2011 年 ECE 研究生课表以及从其他各方面了解的情况，很多课程的教学任务都是由系里各方向“最牛”的教授担任，下面举几个例子。

ECE 系统计信号处理实验室教授 Vikram Krishnamurthy是加拿大统计信号处理领域首席科学家、IEEE Fellow、IEEE Journal Selected Topics in Signal Processing 主编。他讲授一门400 级本科生课程《通信系统》和一门 500 级研究生课程《统计信号处理》。

ECE 系通信系统方向教授 Robert Schober 是加拿大工程院院士、 IEEE Fellow 、IEEE Transactions on Communications

主编。他讲授一门300 级本科生课程《信号与通信》和一门500 级研究生课程《噪声中信号检测与估计》。

ECE 系网络通信方向教授 Victor C. M. Leung 是加拿大两院院士、IEEE Fellow ACM 评委等。他讲授 5 门课程，包括200 级本科生课程《数字逻辑设计》、400 级本科生课程《光网络导论》、400 级本科生课程《计算机通信》、500级研究生课程《数据通信》和 500 级研究生课程《移动通信网络》

这些教授都是各领域的世界知名专家，具有丰富的教学、科研经验。

反观国内一些985、211 一流高校，由于体制机制的原因，大部分年富力强及一些知名的专家学者的精力都放在科研上，年轻教员往往承担了绝大部分教学任务。

通过以上对加拿大UBC大学ECE研究生课程设置特点以及分析，对比我们国内的相关专业的教学模式，我们还有许多的不足之处。因此，我们要善于学会对比，这样我们才可以发现不足之处，使我国的教育改革事业愈加的完善。