复旦大学EMBA的课程带给学员们的感悟，不是一朝一夕的，它对于复旦大学EMBA学员们的日后生活和工作，都有很重要的意义。

(一)对创新的定义

在复旦大学EMBA上课之前，我一直有几个疑虑：创新是可以通过教学而习得的吗创新难道不是一种天生的能力吗我们连财务类、市场类的课程都没有上，为什么要把创新作为MBA开宗明义第一章通过复旦大学EMBA学习，Ali老师为我们明确了创新的定义：创新分为两种，一种就是从无到有，创造出一种全新的东西;另一种就是在不同事物中建立联系，从而整合出一样新的东西，例如：乔布斯并没有发明新的技术，在他那个时代，触屏技术、小体积的存储器等等都已存在于世，他所做的就是把这些已有的技术联合在一起，于是，诞生了苹果手机。所以，创新的基础是接触大量的信息，在别人觉得貌似不相关的信息中建立联系。创新的能力是可以培养的，它的前提是“Alwaysexposureyourselftonewthings”。

(二)“focus”是一种奢侈的能力

Ali老师上课特别严厉的一点就是：在他的课堂上不允许看手机。起初，我以为这只是要求我们在复旦大学EMBA课堂上尊重他，但之后才发现他是深深的对智能手机反感。“智能手机会消耗你们的大脑能量，影响你们的逻辑思维。”在这个时代，“focus”已经成为一种奢侈的能力了，当大家埋头在手机上看信息、玩游戏的时候，我们对事物的注意力、集中度正在变得越来越差。

(三)快思慢想

复旦大学EMBA课程反复提到一本书《Thinking,FastandSlow》。我们一些冲口而出的话，一些即刻反应的情绪都是受脊髓神经的快速通道支配，那些并不是思考。大脑的深层思考，通常是缓慢、需要时间的。所以，让自己慢下来，让自己深入思考，才能得到更有质量的东西。