网络教学是从教育提供者的视角来描述使用电视及互联网学习的教育的过程，它是继函授、广播电视之后的第三代远程教学方式，即基于网络化的教学，包括新的沟通机制和人与人之问的交互作用。这些新的沟通机制指计算机网络、多媒体、专业内容网站、电了图书馆、远程学习与网上课堂等。工程硕士网络教学具有的开放、灵活、白主、交互等特点，它将突破传统教学方式的局限性，极大地改变现有课堂教学的目的和功能。
1、网络教学使课堂变得无界域
网络教学不仅超越了地域、时问的限制，实现同步与异步的讲授，而且也超越了教学内容的书本限制，使学生通过网络链接等方式学习更多的教学内容，达到白我安排教学进度的目的。
2、网络教学拓展了交流途径
网络环境可以实现“学生一知识内容、学生一学生、学生一教师、学生一超媒体、学生一其他老师”等多组方向的交流，使得信息获取更加全面、畅通。
3、网络教学活化了教学内容
现代多媒体技术用文字、动画、音频、视频等形式生动地展现教学内容，特别是交互式动化演示和实物模拟功能，可以使抽象问题具体化、复杂问题简单化，极大地改善了教学效果。
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