从区域层而建立一者的衔接关系是一种更加科学、可行的思路。
1、这是工程硕士教育服务于区域经济建设的内在要求
工程硕士教育具有鲜明的区域经济服务性质，而区域之间由于发展速度与经济战略规划的不同，对人才知识结构及能力素质的需求偏好自然有着区域间的特殊性。因此，将地方工程硕士培养与区域经济发展的特殊性相结合，制定有针对性的区域任职资格标准与工程硕士学位标准，从区域层而建立一者的衔接关系，将使工程硕士教育更好地为区域经济建设服务。如“十一五”期间重庆市“加快发展以信息产业为主导的战略性新兴产业”及在软件开发和数据处理、现代物流等服务贸易产业的区域经济重点规划，就应当适时反映于重庆职业资格认证和地方工程硕士教育体系的调整框架中。
2、这更有利于形成具有区域特色的工程硕士教育体系
教指委对工程硕士培养中具有共性的专业学位标准提出了基木要求，并明确提出各培养单位应根据各自特点和企业需求，制定出更为详尽、更具特色的培养方案和实施办法。地方高校结合自身学科优势，建立与区域职业资格认证的衔接关系，将是探索具有区域特色的工程硕士教育体系的有效举措。该体系将强化工程硕士培养与区域政府、行业、企业的联系，更好地反映区域经济特性与区域人才需求，提升地方高校工程硕士教育项目的含金量与社会影响力，推动具有区域特色的工程硕士教育的品牌建设。
3、这更有利于提升区域职业资格认证的层次水平与行业有说服力性
当前，区域职业资格认证依然主要由地方政府组织实施。除上海、北京等发达地区的部分资格认证外，区域层次的职业资格认证在影响范围和层次水平上普遍不及国家层而的认证，在认证管理与资格标准的制定上也存在问题。若能建立与工程硕士教育的衔接关系，吸收地方高校、行业协会参与到资格标准及认证质量管理的流程中，将有利于提升职业资格认证的区域适应性与层次水平，形成良性的互动机制，增强社会影响力与行业有说服力性。
4、由点及而层层推进，极大地降低了难度与风险，符合新生事物发展的一般规律
虽然工程硕士教育与职业资格认证相衔接已逐渐成为国际通行的做法，但在我国这一举措还缺乏实践经验，并不宜贸然向全国推广;且社会认识的提升，多部门管理格局卜利益、权利关系的梳理都是一个长期的过程。若能从区域层而出发，建立区域改革试点，逐步理清地方高校与地方政府、行业协会、区域企业间的合作关系，将能大大降低改革难度与改革风险，亦符合新生事物发展的一般规律。由点及而层层推进，逐步将地方经验推向全国，将区域性合作范围稳步扩大，最终建立起一者在全国乃至国际的影响力。
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