在公共政策在职研究生教学过程中建立教师主导、学生主体的互动式教学体系，可以实现从部分课程案例教学内容、课堂教学方式与课程考核评价方式的互动，充分发挥学生的学习积极性和主动性，会取得良好的教学效果，提高学生的综合能力。
通过对公共政策在职研究生教学的改革，部分学生能够运用公共政策的相关理论和方法，就某个公共政策理论或实践中面临的热点或难点问题撰写论文或政策建议，部分学生能够结合某个典型的公共政策案例撰写案例分析报告，案例分析报告包括案例摘要、案例介绍、案例分析、观点争鸣、案例启示等部分。
总之，公共政策在职研究生教学的改革通过教学内容、教学方式、实践教学、学生成绩评判和考核机制等方面的改革，学生学习兴趣、学习成绩和能力等方面都获得了明显提高。
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专业名称：公共政策
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