国防经济学在职研究生强调理论模型讲解忽视案例分析教育模式

由于现代国防经济学在职研究生理论引进的时间不长，人部分开设现代国防经济学在职研究生的学校因师资力量或教学条件限制，在教学中，教师依然采用过去的“老办法”，专注于抽象的理论讲解和基本模型的分析没有或者很少采用案例教学，把理论模型用来分析和解释国防领域的现实情况。这种教学模式的教学效果不是很好，一方而由于缺乏具体案例对理论进行真伪证明，会引起国防经济学在职研究生对现代国防经济学在职研究生理论的质疑，这此疑问会极人地削弱国防经济学在职研究生对课程学习的积极性;另一方而国防经济学在职研究生总是而对复杂的数学推导与数学运算难免会对现代国防经济学在职研究生产生厌烦和畏惧心理课后作业也无法真正地完成，直接影响学习效果。在这种“填鸭式”教学模式下，国防经济学在职研究生只能被动地接受理论知识，不能主动地思考知识产生的背景及实际运用的情况，当然更谈不上如何运用所学的现代国防经济相关理论与方法深入研究现实国防经济问题了。