新形势下国际贸易学教学当如何改革

自1978年以来，我国各大高校开设的国际贸易学学科已经在一定的程度上取得了不少的成果。然而，自2008年引发的大规模的金融风暴使全球的经济都面临生死存亡的威胁，使得国际贸易领域出现了许多新问题、新措施，这对国际贸易学的教学提出了新的要求。因此，为了使教学顺应时代的变迁和适应当今社会经济发展的新形势，就必须要建立一种国际贸易教学的新思路，以增加该课程教学的时代性和现实性。

一、建立特色化教材

为了最大限度地满足教学需要，除了教科书，可转发一些国际贸易经典文献、重大国际贸易时事和国际贸易热点问题，引导学生参与讨论，同时推荐一些相应的中英文阅读文献，为想要进一步学习的学生提供参考；提供一些理论与实证分析的文章，让学生学习如何运用所学的知识来分析和解决现实问题。

二、安排“国际贸易新闻”教学环节

在上课前，安排一点时间来播放国际贸易相关的国际、国内时政要闻，如世界经济环境及其对我国对外贸易的影响、汇率的变化及其影响、各国政府采取的经济刺激计划等。而且让学生从报刊、杂志和网站上寻找“国际贸易新闻”，透过新闻所揭示的现象，发现问题，展开深入的分析，完成书面作业或准备课堂讨论。

三、举办专题讲座或报告

适时请一些其他学校有经验的资深教师或有外贸实践经验的人士来校作报告是可以作为一种有效的教学手段，特别是那些从事有经验的外贸业务人员。一般外贸公司的生意有旺季和淡季之分，可以利用淡季业务员相对清闲的时机，聘请他们来校辅导。通过他们鲜活的事例、务实的讲解，同样可以使学生所学内容更加符合实际需要，同时还能激发学生的学习兴趣，有针对性地对自己欠缺的知识进行再学习，也有助于提高教师的教学水平。

四、改革传统的考试方法

以往的课程考试是到学期末举行一次性的考试，这种考试实践证明是不科学的。它不能了解平时学生学习的情况，也容易助长学生的惰性。对此可以进行一些改革如：在一学期中，针对所学的每章课程内容布置作业并行检查；布置一次学习论文；平时的到课率；平时课堂讨论等都可以作为期末考试成绩的一部分这种考试方式使学生不处于被动状态，而是积极主动，又能多学知识，也能活跃课堂，使学生的口头表达、写作能力都得到提高。