专业概括：
MBA，全称是工商管理硕士(MasterofBusinessAdministration)，MBA教育以其知识内容的实践性、应用性，知识结构的多元化与复合性而成为一种造就高层次工商管理人才的专业教育，是近百年来风靡全球的热门实用学科（专业学位教育），贵州大学在职研究生MBA目前已成为我国专业学位教育中规模最大、影响最广的教育项目。

培养目标：
贵州大学MBA教育致力于培养德才兼备、知识广博、富有创新思维和创业意识、善于沟通合作、具有良好的社会责任感和人文素养，能适应市场经济发展需要的综合型、复合型管理人才，其基本规格要求为：
1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观的基本原理、观点，坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，遵纪守法，有高尚的道德品质与文化素养，有较强社会责任感，努力为人民服务。
2、掌握比较宽广的现代管理知识和必要的基础理论，了具备职业要求的知识结构、思维特征和应用能力；熟知中国经济建设与社会发展的新形势和现代管理理论发展的新趋势。
3、有较强的实际工作能力，包括应变、判断、决策能力、组织指挥能力并善于处理人际关系。
4、比较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并且有处理外事事务及一般对外交往的能力；熟练运用办公自动化软件，熟练运用Inter网收集和处理各种信息，了解和基本掌握管理信息系统的开发、管理和运用。
5、身体健康。

研究方向：
1、金融与财务
2、战略管理
3、营销管理
4、人力资源管理
5、公司治理（现代企业制度）
6、电子商务与供应链管理（运营管理）
7、项目管理
8、旅游资源规划与开发管理

课程设置：

论文要求：
学位论文工作的基本要求：
1、MBA学位论文属于务实型（应用型）论文，选题应具有现实意义。论文选题应注意结合学生本身工作性质和经历，选择学生熟悉的领域作为研究课题，研究范围应相对集中。论文选题应与学生所选专业方向一致。
2、论文的具体形式可以选择：案例分析、专题研究、高质量的企业诊断、调研报告等。学位论文工作时间不少于6个月，论文正文字数不少于2万字。
3、学位论文主要考核学员综合运用所学理论解决实际问题的能力，就事论理，看其内容是否有所创见，或看其实用价值（创造的经济效益、社会效益）。
学位论文答辩和学位授予：
1、学位论文撰写完毕后，经导师审核同意后，可提出答辩申请。
2、学位论文正式答辩前采取盲审制度。
3、学位论文通过评审，可申请正式学位论文答辩。
4、学位论文答辩和学位授予条例见《贵州大学硕士、博士学位授予工作暂行实施细则》。

师资力量：
贵州大学现有在职职工4222人，其中，专任教师2474人，具有博士、硕士学位1537人，教授510人、副教授1226人。有中国工程院院士1人、教育部“长江学者奖励计划”特聘（讲座）教授2人、国家杰出青年科学基金获得者1人、国务院学位委员会学科评议组成员1人、国家有突出贡献中青年专家7人、新世纪“百千万人才工程”专家6人、教育部高等学校教学指导委员会委员9人、教育部新世纪优秀科技人才13人、贵州省核心专家8人、贵州省省管专家55人。

科研成果：
贵州大学共承担省部级以上科研项目1332项。其中，国家“973”、“863”、国家自然科学基金、国家社会科学基金等300项，获国家科技进步二等奖2项、省部级奖励248项，获授权专利270项，11人获贵州省青年创新人才奖。

学术交流：
贵州大学与40多个国家和地区的140余所高校或研究机构建立了交流与合作关系，是教育部教育援外基地、中国政府奖学金院校、科技部国际科技合作基地，在美国普莱斯比大学建立了孔子学院。此外，学校在IAUP（国际大学校长联盟）、AUAP（亚太大学联盟）等国际组织中发挥了积极作用。2008年以来，学校承办或协办了5届“中国—东盟教育交流周”。贵州大学是浙江大学对口帮扶高校，与西安交通大学、四川大学、重庆大学、中南大学、西南大学、广西大学、云南大学等7所中西部高校签订了战略合作协议。

学习年限：
实行弹性学制，学习年限一般为2.5~3年，最长不超过5年。可以全脱产学习（全日制），也可以半脱产学习（在职学习）。如遇特殊情况，由本人提出申请，报研究生院批准，可休学一次，休学时间不超过1年。

培养方式：
1、硕士生的培养采取课程学习和科学研究相结合的方式，使硕士生既要掌握基础理论和专门知识，又要掌握科学研究的基本方法和技能。
2、硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人，建议由同一专业或相关研究方向的研究生导师组成指导小组，发挥集体培养优势。硕士生入学后一个月内进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划。
3、培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。
4、硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、试验结果分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。
5、有计划地聘请国内外专家来学院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。

培养环节：
根据学员的具体情况，可以分别编班进行课堂教学。在职培养方式基本利用周末时间上课，或采用阶段性短期集中脱产学习，或全脱产学习。根据学员的不同背景，采取针对性的培养方式，设置不同的专业方向和课程。
1、MBA培养采用学分制。MBA研究生必须修满47学分，其中基础课、核心课为33学分，公共选修课至少为8学分，专业选修课程至少为4学分，听讲座1学分（不少于4次），实践环节(可以是拓展训练、本科生职业指导老师或专题讲座或专题调查报告等)1学分。
学员必须通过学校组织的规定课程的考试，成绩合格方能取得该门课程的学分。课程学习阶段，累计4门课程（核心课程不超过2门）考试不及格者，不能进入论文阶段，颁发结业证书。修满规定的学分，方能进入学位论文阶段；学位论文答辩通过，方可按学位申请程序授予MBA学位证书和学历证书。
2、教学方式可以采用课堂讲授、研讨、模拟训练和社会调查等多种方式，必须理论联系实际，着重实际运用，重视培养学员的思维能力及分析问题和解决问题的能力。鼓励根据教学对象合理选择有效案例进行教学。成绩以课程考试和平时成绩综合评定。
3、邀请国内外具有丰富管理经验的企业界人士、经济管理领域的知名专家开设专题讲座，介绍和评述管理理论与实践中的前沿问题。
4、加强实践环节。对不同来源的学员的实践要有明确要求，按照学员的实际情况作相应安排，可以采用企业调研的形式，也可以采用案例编写与分析和实践相结合的形式，实践时间一般不少于三个月。实践环节必须进行考核。
5、成立导师组，发挥集体培养的作用。导师组由我校具有指导硕士研究生资格的正、副教授和有丰富实践经验的企业导师组成。