据在职研究生教育信息网老师的分析，对于在职EMBA课程的教学管理，这是贵州大学EMBA教学管理的工作最重要的核心部分，如贵州大学EMBA的每个学期结束的时候，对所有的教学活动和教学任务和计划，都会在系统中做一个总结。

首先，贵州大学EMBA课程的教学管理系统的开发，必须要考虑到各个部门，所有专业课程的学习进展的情形，然后每个学期对于教学活动和教学任务的完成情况，做一个总结，结合实际和计划，来比对两者的结果，看是否达到的教学计划，教师是否完成教学任务、教学日历、考勤、活动安排和其他重要功能和需求，以实现历史教学数据的保存等，从而达到提升贵州大学EMBA教学管理效率。

其次，贵州大学EMBA课程的教学管理是根据学院学期的总周数，来进行教学计划的制定；再根据专业设置和发展的方向和课程的建设要求和最终开发整个学院的教学计划，来进行具体教学步骤的实施；然后把EMBA教学计划发给所有教师、专家、学员及相应部门严格按照学院整体教学计划，科学、有序地开展相关工作。

第三，根据不同的授课类型，贵州大学EMBA教学中心的所有部门可以根据所需，再结合学生自己的学习的进展，最终集中起来，制定一个合理的时间，做好相应课程的安排，使EMBA学生可以根据科学的教学计划完成教学环节；然后学校教务管理部门教学课程安排的审计，审计通过后发给所有任课教师；最后就是教师，需要接受课程安排，并及时地将教学工作的开展情况反馈到贵州大学EMBA课程的教学管理中，这样贵州大学EMBA课程的教学管理者就可以迅速及时地掌握教师的工作量情况。